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2026年英语教师潜能生跟踪工作计划

2026年是落实“十四五”教育发展规划的关键年份，也是深化英语学科核心素养培养的重要阶段。基于对班级学生英语学习现状的系统分析，结合新课标“面向全体、因材施教”的要求，现针对班级内12名潜能生（定义为：智力水平正常、学习态度端正但当前学业表现未达年级平均水平，且经诊断存在可提升空间的学生）制定本跟踪工作计划。本计划以“精准诊断—分层干预—动态反馈—持续赋能”为核心路径，聚焦“知识补漏、能力提升、习惯养成、心理建设”四大维度，力争通过一学年的系统跟踪，使80%以上潜能生在英语学业成绩上实现15%以上的提升，90%以上学生形成稳定的学习习惯，100%学生建立英