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2026年高中教师资格证考试题库

第一部分单选题(100题)

1、“不陵节而施”出自《学记》，体现的教学原则是？

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

【答案】：C

解析：本题考察教育学中的教学原则。“不陵节而施”意为不超过学习者的接受能力进行教育，即按照一定顺序逐步深入，对应教学原则中的“循序渐进原则”（C正确）。直观性原则强调通过实物或模型等直接感知，启发性原则强调调动学生主动性，巩固性原则强调知识复习，均与题干不符。

2、皮亚杰认知发展理论中，儿童在哪个阶段开始形成守恒概念（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：C

解析：本题考察皮亚杰认知发展阶段理论。具体运算阶段（7-11岁）的儿童思维具有可逆性和守恒性，能理解数量、长度、体积等物理量在形态变化中保持不变（如液体守恒、物质守恒）。A选项感知运动阶段（0-2岁）以动作和感知觉为主；B选项前运算阶段（2-7岁）思维具有不可逆性和自我中心性，未形成守恒概念；D选项形式运算阶段（11岁以后）能进行抽象逻辑推理。因此正确答案为C。

3、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-12岁儿童的主要认知发展阶段是？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：C

解析：本题考察皮亚杰认知发展阶段理论。各阶段年龄与特点：0-2岁感知运动阶段（靠感官动作认知）；2-7岁前运算阶段（自我中心、符号思维）；7-11岁具体运算阶段（可逻辑推理但需具体事物支持）；11岁后形式运算阶段（抽象逻辑思维）。题干中7-12岁对应具体运算阶段，因此正确答案为C。

4、《中小学教师职业道德规范》中，教师职业道德的灵魂是以下哪一项？

A.爱国守法

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

【答案】：B

解析：本题考察教师职业道德规范的知识点。《中小学教师职业道德规范》中，“关爱学生”是师德的灵魂，要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。A选项“爱国守法”是教师职业的基本要求；C选项“教书育人”是教师的天职，要求遵循教育规律，实施素质教育；D选项“为人师表”是教师职业的内在要求，要求严于律己、以身作则。因此正确答案为B。

5、“学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变”，这一学习的定义属于（）。

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

【答案】：A

解析：本题考察学习理论相关知识点。行为主义学习理论（如斯金纳、桑代克）认为学习是通过条件反射建立刺激-反应的联结，强调学习结果是行为或行为潜能的改变，且这种改变是持久的；B项认知主义学习理论关注内部认知过程，认为学习是知识结构的重组；C项建构主义强调学习者通过主动建构意义来获取知识；D项人本主义关注学习者的自我实现和情感体验。题干定义符合行为主义对学习的核心描述。

6、下列哪项不属于人工智能在智慧教学中的典型应用？

A.基于学习行为数据的个性化学习路径推荐

B.自动批改客观题并生成错误原因分析

C.利用虚拟仿真技术构建沉浸式实验场景

D.自动生成传统板书的字体样式设计

【答案】：D

解析：本题考察AI在智慧教学中的应用场景。AI在教育中的应用聚焦于数字化、智能化教学环节，如个性化推荐（A）、智能批改（B）、虚拟仿真（C）均为AI典型应用。选项D（传统板书设计）属于传统教学形式，无需AI技术支持，因此不属于AI典型应用。

7、“双减”政策是指减轻义务教育阶段学生的哪两方面负担？

A.作业负担和校外培训负担

B.考试压力和校外培训负担

C.作业负担和心理压力

D.校外培训负担和家庭经济负担

【答案】：A

解析：本题考察“双减”教育政策知识点。“双减”政策全称为“减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担”，核心是减少学生作业量和校外学科类培训；“考试压力”“心理压力”“家庭经济负担”均非政策核心内容，故正确答案为A。

8、强调学习是通过“刺激-反应”的联结形成，认为学习是尝试错误过程的理论是（）。

A.行为主义理论

B.认知主义理论

C.建构主义理论

D.人本主义理论

【答案】：A

解析：本题考察学习理论知识点。行为主义理论的核心观点是学习是“刺激-反应”的联结过程，强调通过外部刺激和可观察的行为变化来解释学习。桑代克的“试误说”（通过反复尝试错误形成联结）是行为主义理论的典型代表。认知主义理论强调内部认知过程（如布鲁纳的发现学习）；建构主义理论认为学习是学习者主动建构知识意义的过程；人本主义理论关注学习者的自我实现和情感体验，均与题干描述不符，故正确答案为A。

9、在智