2026年驿城区教师招聘笔试题库附答案.docxVIP

2026年驿城区教师招聘笔试题库

第一部分单选题(100题)

1、根据《中华人民共和国教师法》，教师的首要义务是（）

A.遵守宪法、法律和职业道德

B.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验

C.从事科学研究、学术交流

D.指导学生的学习和发展

【答案】：A

解析：本题考察教师的义务相关知识点。《教师法》明确规定教师的义务包括遵守宪法、法律和职业道德，教育教学职责，思想品德教育，爱护尊重学生，保护学生合法权益，提高业务水平等。其中，遵守宪法、法律和职业道德是教师的首要义务，这是教师作为公民和教育工作者的基本准则。选项B“教育教学活动”属于教师的教育教学权（权利）；选项C“科学研究权”是教师的权利；选项D“指导学生学习”是教育教学职责的一部分，但并非首要义务。

2、“学不躐等”“不陵节而施”体现的教学原则是？

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则

【答案】：D

解析：本题考察教学原则的知识点。“学不躐等”“不陵节而施”均出自《学记》，意为学习应按顺序逐步深入，不可超越阶段，对应“循序渐进原则”（D项）。直观性原则强调通过实物等直观手段教学（A项错误）；启发性原则强调调动学生主动性（B项错误）；巩固性原则强调复习旧知识（C项错误）。

3、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在具体运算阶段（7-11岁）的主要思维特点是？

A.以抽象逻辑思维为主

B.开始形成守恒概念

C.思维具有不可逆性

D.自我中心倾向明显

【答案】：B

解析：本题考察皮亚杰认知发展阶段理论知识点。具体运算阶段（7-11岁）儿童的思维特点是：获得守恒概念（如物质、长度、数量等守恒）、思维可逆性、去自我中心，开始从具体事物中获得逻辑思维能力。选项A（抽象逻辑思维为主）是形式运算阶段（11岁以后）的特点；选项C（思维不可逆）和D（自我中心倾向明显）是前运算阶段（2-7岁）的典型特征。因此正确答案为B。

4、小红为了得到老师的表扬而努力学习数学，这种学习动机属于（）。

A.内部动机

B.外部动机

C.近景动机

D.远景动机

【答案】：B

解析：本题考察学习动机的分类。学习动机根据来源分为内部动机和外部动机：（1）内部动机是由内在需求（如兴趣、求知欲）引发的动机，如“小红因喜欢数学而学习”；（2）外部动机是由外部诱因（如奖励、表扬、分数）引发的动机，如本题中小红因老师表扬而学习。选项C“近景动机”（短期目标，如为某次考试）和D“远景动机”（长期目标，如为未来职业）均属于按动机作用时间分类，与题干中“老师表扬”的外部诱因无关；选项A“内部动机”强调内在需求，与题干不符。

5、《中小学教师职业道德规范》中，“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生”体现的是哪一条职业道德要求？

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

【答案】：B

解析：本题考察教师职业道德规范知识点。“关爱学生”（B）明确要求教师关心爱护全体学生，尊重人格，平等公正对待学生，是师德核心内容之一。“爱岗敬业”（A）强调忠诚教育事业；“教书育人”（C）侧重传授知识与品德教育结合；“为人师表”（D）要求言行雅正、以身作则。题干描述与“关爱学生”的具体内容完全匹配，因此正确答案为B。

6、“双减”政策的核心目标是减轻义务教育阶段学生的哪两项负担？

A.作业负担和校外培训负担

B.考试负担和升学压力

C.学习压力和家庭经济负担

D.课余时间负担和学科难度负担

【答案】：A

解析：本题考察“双减”政策相关内容。“双减”政策是指减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。选项B（考试负担和升学压力）属于政策间接影响，但非核心目标；选项C（学习压力和家庭经济负担）中“家庭经济负担”是结果之一，非政策直接针对的负担类型；选项D（课余时间负担和学科难度负担）与政策内容不符。因此正确答案为A。

7、“学不躐等”出自《学记》，体现的教学原则是？

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则

【答案】：D

解析：本题考察教育学中的教学原则。“学不躐等”意为学习不能超越次第，强调学习应按顺序逐步推进，符合“循序渐进原则”的核心内涵（即教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能）。A选项直观性原则强调通过实物、模型等直观手段教学；B选项启发性原则强调调动学生主动性；C选项巩固性原则强调复习巩固，均与题意不符。

8、“学习是通过反复尝试，逐步减少错误反应的过程”体现的学习理论是？

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

【答案】：A

解析：本题考察教育心理学中学习理论知识点。行为主义学习