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长春特岗笔试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（）。

A.调控功能

B.导向功能

C.评价功能

D.激励功能

2.教师通过展示实物、直观教具进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（）。

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.发现法

3.班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

4.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获取知识的教学方法是（）。

A.实验法

B.演示法

C.参观法

D.实习作业法

5.下列不属于我国中小学德育的主要途径的是（）。

A.政治课与其他学科教学

B.学校共青团、少先队活动

C.班主任工作

D.体育竞赛

6.教育心理学的创始人是（）。

A.华生

B.桑代克

C.布鲁纳

D.加涅

7.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为（）。

A.场独立型

B.场依存型

C.辐合型

D.发散型

8.学生将茄子、白菜、菠菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于（）。

A.信号学习

B.连锁学习

C.概念学习

D.辨别学习

9.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于（）。

A.直接强化

B.间接强化

C.自我强化

D.替代性强化

10.学生在学习弹奏钢琴的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）。

A.高原现象

B.倒摄抑制

C.生理极限

D.及时反馈

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列属于教育心理学研究的基本原则的有（）。

A.客观性原则

B.系统性原则

C.理论联系实际原则

D.教育性原则

2.下列属于认知策略的有（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.计划策略

3.影响课堂管理的因素有（）。

A.教师的领导风格

B.班级规模

C.班级的性质

D.对教师的期望

4.下列属于我国学校教育层次的有（）。

A.幼儿教育

B.初等教育

C.中等教育

D.高等教育

5.教师的专业素养包括（）。

A.教育理念

B.专业知识

C.专业能力

D.专业态度

6.学校教育制度的类型主要有（）。

A.双轨学制

B.单轨学制

C.分支型学制

D.多轨学制

7.下列属于教学过程基本规律的有（）。

A.间接经验与直接经验相结合规律

B.掌握知识与发展智力相统一规律

C.传授知识与思想品德教育相统一规律

D.教师主导作用与学生主体作用相统一规律

8.下列属于德育方法的有（）。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.情感陶冶法

D.实践锻炼法

9.下列属于学习迁移的有（）。

A.举一反三

B.触类旁通

C.闻一知十

D.物以类聚

10.下列属于问题解决的基本特点的有（）。

A.目的性

B.认知性

C.序列性

D.创造性

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育目的是教育工作的核心问题，是教育的结果和评判标准的出发点和归宿。（）

2.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）

3.班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式。（）

4.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，应以知为开端，按照知、情、意、行的顺序进行。（）

5.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

6.负强化就是惩罚。（）

7.学习动机越强，学习效果越好。（）

8.心理健康就是没有心理疾病。（）

9.教育具有自身的发展规律，不受社会发展的制约。（）

10.遗传素质是人的身心发展的物质前提，为人的身心发展提供了可能性。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述教师的职业角色。

2.简述教学方法选择的依据。

3.简述如何培养学生的学习兴趣。

4.简述如何建立良好的师生关系。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.如何提高课堂教学的有效性？

2.如何在班级管理中培养学生的自主管理能力？

3.如何促进学生的全面发展？

4.如何应对学生学习中的挫折？

答案及解析

一、单项选择题

1.答案：B

-解析：教育目的规定了教育活动的方向，体现的是