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大概念大单元教学一评四步备课法

背景与目标：构建新时代高质量课堂教学新范式

当前基础教育正处于从“知识本位”向“素养导向”深刻转型的关键阶段。随着《义务教育课程方案（2022年版）》的全面实施，学科核心素养成为课程设计与教学实践的核心指向。在这一背景下，传统以知识点为中心、碎片化推进的教学模式已难以满足学生综合能力发展的需求。教师普遍面临教学内容割裂、课时安排紧张、评价方式单一等现实困境，亟需一种系统性、结构性、可操作性强的教学组织方式予以突破。

大概念教学应运而生，作为连接学科本质与学生认知发展的桥梁，其强调通过提炼具有统摄力的核心观念，整合零散知识，实现深