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广州市番禺区教育系统校园招聘56人参考题库

第一部分单选题(60题)

1、以下哪一种批评他人的方式是不对的：

A.我以前也会犯这种错误

B.你对工作太不负责了

C.你以往表现都很不错的，希望你不要再犯这样的错误

D.你这么聪明的人，怎么会犯这样的错误

【答案】：B

【解析】本题考查管理知识并选错误项。“批评”指对缺点和错误提出意见，是日常生活当中最常见的言语功能之一。没有人喜欢被否定，被批评。但和风细雨的劝诫未必能每次起作用。所以批评无法避免。但是，如果方式不得当，效果可能适得其反。以下为必须掌握的几个原则：①明确又诚恳地指出对方犯错的具体地方，让他心服口服，自觉改正。②口吻和态度都要呈现善意，这样批评对方，使他放弃敌对心理，容易接受而改正。③先表扬后批评，再表扬。人都喜欢表扬而讨厌批评，所以凡是批评尽量这么做。④批评的范围只针对事情，不能针对人的任何方面。只讨论某事这么做和那么做，哪个有益或哪个有效？不触伤对方的自信心，还能激发对方的探索和贡献精神。⑤不触及原则的微小错误免批评，要做宰相肚里好撑船，使相处比较宽松愉悦，更聚凝合力。“你对工作太不负责了”口吻态度并没有呈现应有的善意，批评方式过于严厉，会伤害他人的自尊心。会使对方产生敌对心理，反而不容易接受并改正。应该先对其工作中的优点进行表扬，再态度诚恳的指出问题。故本题选B。【解析拓展】A项：“我以前也会犯这种错误”是以自身经历为导向，是具有同理心的一种表现，使对方觉得自己被理解，同时会反思自己如何才能够做的更好。A项正确。C项：“你以往表现都很不错的，希望你不要再犯这样的错误”是采用欲抑先扬的方法，先表扬对方，再批评错误，使被批评者心理不会过度失衡，易于接受批评。C项正确。D项：“你这么聪明的人，怎么会犯这样的错误”是采用欲抑先扬的方法，先夸赞对方，再批评错误，使被批评者心理不会过度失衡，易于接受批评。D项正确。;

2、某机关发文给一个下属机关，同意其启用新的印章，这体现了公文的（）。

A.传达、贯彻和执行作用

B.指挥、部署和商洽作用

C.请示、报告和答复作用

D.交流、沟通和凭证作用

【答案】：C

【解析】本题考查公文的基本知识。A项错误，《党政机关公文处理工作条例》第八条第八项规定：“通知。适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。”起到传达、贯彻和执行的作用。B项错误，《党政机关公文处理工作条例》第八条第二项规定：“决定。适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。”起到指挥、部署作用。《党政机关公文处理工作条例》第八条第十四项规定：“函。适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。”起到商洽作用。C项正确，《党政机关公文处理工作条例》第八条第十一项规定：“请示。适用于向上级机关请求指示、批准。”第十二项规定：“批复。适用于答复下级机关请示事项。”“请示”与“批复”起到请示、报告和答复作用。根据题干，双方使用的是这两个文种。D项错误，《党政机关公文处理工作条例》第八条第十五项规定：“纪要。适用于记载会议主要情况和议定事项。”起到交流、沟通和凭证作用。故本题选C。

3、公文份数序号简称份号，是指公文印制份数的顺序号。如需标识公文份数序号，一般用（）三号阿拉伯数字，顶格编排在版心左上角第一行。

A.4位

B.5位

C.6位

D.8位

【答案】：C

【解析】本题考查公文的基本知识。份号，公文印制份数的顺序号。涉密公文应当标注份号。如需标注份号，一般用6位3号阿拉伯数字，顶格编排在版心左上角第一行。故本题选C。

4、“在等级制组织中，每位成员都将晋升至自己能力所不逮的阶层”，这被称为（）。

A.科斯定律

B.彼得现象

C.墨菲法则

D.木桶原理

【答案】：B

【解析】本题主要考查管理学中的基本原理。A项错误，科斯定理是由罗纳德·科斯提出的一种观点，认为在某些条件下，经济的外部性或者说非效率可以通过当事人的谈判而得到纠正，从而达到社会效益最大化。B项正确，彼得原理正是彼得根据千百个有关组织中不能胜任的失败实例的分析而归纳出来的。其具体内容是：“在一个等级制度中，每个职工趋向于上升到他所不能胜任的地位。”C项错误，墨菲定律根本内容是：如果事情有变坏的可能，不管这种可能性有多小，它总会发生。D项错误，木桶定律是讲一只水桶能装多少水取决于它最短的那块木板;。故本题选B。

5、国家税务局2011年公布了《关于切实加强高收入者个人所得税征管的通知》，如完善股权转让所得征管，加强房屋转让和拍卖所得征管，深化利息、股息、红利所得征管等等，近年来，我国建立了农村最低生活保障制度，最低保障制度是政府在（）。①对社会收入再分配；②调整财