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2026上半年幼儿教师资格证考试《综合素质》练习题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.幼儿园教师在组织户外游戏时，发现一名幼儿独自站在角落，不愿参与。教师最合适的做法是

A.立即要求其加入游戏，培养合群意识

B.允许其旁观，并在游戏结束后单独交流

C.批评其不合群，提醒其他幼儿主动邀请

D.通知家长，建议进行社交训练

答案：B

2.依据《3—6岁儿童学习与发展指南》，下列关于幼儿“科学探究”目标的说法正确的是

A.强调让幼儿记住科学概念

B.鼓励幼儿用符号记录所有实验结果

C.重视幼儿在探究过程中的体验与发现

D.要求教师每节课提供标准实验报告模板

答案：C

3.教师在晨检时发现幼儿手心有少量红点，精神尚可。正确的处理流程是

A.直接让家长接回，避免传染

B.先隔离观察，再报告园医并登记

C.让其继续活动，午睡前再查看

D.给予抗过敏药物后继续入园

答案：B

4.下列关于幼儿教师职业行为的说法，符合《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》的是

A.可与家长建立私人理财关系

B.为提升成绩可适度体罚

C.拒绝有偿补课并公平对待幼儿

D.用幼儿照片做商业广告需经家委会口头同意

答案：C

5.幼儿园开展“我的家乡”主题活动，教师带领幼儿用泥土搭建房屋模型。这主要体现的幼儿学习特点是

A.符号性

B.直觉行动性

C.抽象逻辑性

D.命题假设性

答案：B

6.教师在讲故事时，故意将“乌龟”说成“小兔”，幼儿立刻纠正。这反映幼儿

A.自我中心语言突出

B.守恒概念已形成

C.注意稳定性差

D.对语言准确性敏感

答案：D

7.下列对幼儿绘画作品的评价方式，最符合过程性评价理念的是

A.用“像不像”作为唯一标准

B.只展示最佳作品，激励同伴

C.记录幼儿创作时的语言与情绪

D.按构图比例打分并排名

答案：C

8.幼儿园安排家长开放日，教师最恰当的做法是

A.提前排练，确保活动“完美”

B.让家长全程录像，方便回家指导

C.呈现真实日常，活动后座谈交流

D.只邀请表现好的幼儿家长参加

答案：C

9.教师发现幼儿在区角游戏中频繁更换材料，无法深入。教师适宜的介入策略是

A.立即制止，要求其专注一种材料

B.旁观记录，游戏后与其共同回顾

C.没收部分材料，减少干扰

D.降低游戏时间，改为集体教学

答案：B

10.下列关于幼儿情绪调节的说法正确的是

A.幼儿情绪完全受成人控制

B.教师应帮助幼儿识别并命名情绪

C.幼儿不需要学习情绪策略

D.情绪问题应留到小学阶段干预

答案：B

11.教师用“小舞台”鼓励幼儿自由表演，主要目的是

A.培养竞争意识

B.训练记忆能力

C.支持自主表达与创造

D.发现艺术天才

答案：C

12.下列做法最能体现教师对幼儿个体差异的尊重

A.统一要求所有幼儿完成同样拼图

B.提供多层次材料，允许不同成果

C.按身高分组，避免能力差距

D.对发展慢的幼儿降低要求但不予支持

答案：B

13.幼儿园买来一批新玩具，教师应首先

A.直接投放区角，让幼儿探索

B.先自己试玩，记录教育价值

C.消毒并讲解规则，再逐步开放

D.锁进柜子，作为奖励使用

答案：C

14.教师与幼儿一起制定“安静公约”，体现的教育原则是

A.直观性

B.生活化

C.民主性

D.强化性

答案：C

15.下列关于幼儿园安全教育的内容，错误的是

A.让幼儿认识“小心触电”标志

B.组织“走失后找警察”演练

C.要求幼儿背诵父母身份证号

D.通过游戏学习拨打110

答案：C

二、材料分析题（每题14分，共28分）

16.阅读材料，回答问题。

材料：

中班“超市”游戏中，教师扮演顾客，幼儿A担任收银员。教师递上一张画有“5元”的纸币，幼儿A却摇头说：“我们店只收硬币。”教师愣了一下，随即微笑：“可我没有硬币，怎么办？”幼儿A想了想，递给他一块积木：“那你先去银行换币吧。”教师欣然接受，并邀请其他幼儿开设“银行”。十分钟后，游戏出现了银行、超市、快递公司等多个主题，幼儿自发用雪花片当硬币，用纸条当快递单，玩得不亦乐乎。

问题：

（1）请结合幼儿游戏的特点，分析该教师行为对游戏发展的影响。（6分）

（2）教师如何在后续活动中支持幼儿深化游戏？