xx中落实开展“五项管理”自查工作报告.docxVIP

为深入贯彻落实国家及地方教育主管部门关于加强中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理（以下简称“五项管理”）的相关文件精神，切实把立德树人根本任务落到实处，促进学生全面健康成长，我校高度重视，迅速行动，对照相关要求，结合学校实际情况，认真组织开展了“五项管理”专项自查工作。现将自查情况报告如下：

一、自查工作概述

学校领导班子深刻认识到“五项管理”是关系学生健康成长、全面发展的重要举措，是教育系统的一项重要政治任务。为此，我校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各处室负责人及年级组长、教研组长为成员的“五项管理”工作领导小组，明确职责分工，层层压实责任。通过召开专题会议、组织学习文件精神、制定实施方案、开展专项检查等多种形式，确保自查工作全面、细致、深入，不走过场，不流于形式，真正摸清底数，找准问题，为后续整改提升奠定坚实基础。

二、主要举措与落实情况

在自查过程中，我们注重将“五项管理”要求与学校日常管理工作紧密结合，力求常态化、精细化。

（一）作业管理方面

我校严格按照相关规定，控制学生每日书面作业总量和完成时间。通过建立作业统筹协调机制，由年级组和班主任负责每日作业总量的把关与公示，确保学生在校内基本完成书面作业。教师在作业设计上，注重提高质量，突出针对性和实效性，鼓励分层、弹性和个性化作业，减少机械重复练习。同时，加强对作业批改的管理，要求教师做到全批全改、及时反馈，切实发挥作业诊断学情、改进教学的功能。严禁教师布置要求家长检查批改的作业，严禁布置重复性和惩罚性作业。

（二）睡眠管理方面

学校高度重视学生睡眠健康，将其作为保障学生身心健康的重要基础。严格执行学校作息时间规定，保证学生每日充足睡眠时间。通过家长会、致家长一封信等形式，向家长宣传科学睡眠知识，引导家长督促学生养成良好的作息习惯，营造温馨舒适的家庭睡眠环境。学校不组织学生参加任何形式的早自习（特殊情况除外，并严格控制时间），合理安排课间休息和午休时间，确保学生有适当的放松和休整。

（三）手机管理方面

根据教育部及地方规定，我校原则上禁止学生将个人手机带入校园。确有特殊情况需要带入的，须经家长同意、书面申请，进校后由班主任统一保管，禁止带入课堂。学校在教学楼适当位置设置了公共电话，方便学生与家长联系。同时，加强对学生的教育引导，培养学生合理使用电子产品的习惯，提高信息素养和自我管理能力。通过主题班会、国旗下讲话等形式，教育学生认识过度使用手机的危害。

（四）读物管理方面

我校严格按照国家推荐目录和相关标准，加强对学校图书馆、班级图书角等场所图书读物的管理与排查，确保学生阅读资源的健康、优质。鼓励教师推荐优秀书目，引导学生多读书、读好书、读整本书。学校积极营造良好的阅读氛围，定期组织开展读书分享会、经典诵读等活动，激发学生阅读兴趣。严禁任何单位和个人在校园内销售或变相销售非法出版物，严禁强制或变相强制学生购买课外读物。

（五）体质管理方面

学校严格执行国家体育与健康课程标准，保证学生每天一小时校园体育活动时间，开齐开足体育课，确保运动强度和效果。建立健全学生体质健康监测机制，定期组织学生进行体质健康测试，并将结果及时反馈给家长。加强体育师资队伍建设和体育设施配备，保障体育教学和活动的正常开展。关注学生视力健康，严格控制学生电子产品使用时长，科学安排课间远眺和眼保健操，改善教学采光条件，切实降低学生近视发生率。

三、存在的问题与不足

通过本次自查，我们也清醒地认识到，在“五项管理”的具体落实过程中，仍存在一些有待改进和加强的方面：

1.作业管理的精细化程度有待提升：尽管能控制作业总量，但在作业的个性化设计、分层布置的有效性以及对不同层次学生作业完成质量的精准辅导方面，仍有提升空间。部分教师对“减量提质”的内涵理解和实践探索尚需深化。

2.学生睡眠习惯的个体差异关注不足：虽然学校严格执行作息时间，但部分学生因家庭环境、个人习惯等原因，仍存在睡眠不足或睡眠质量不高的情况，家校协同培养学生良好睡眠习惯的力度需要进一步加强。

3.手机管理的人性化与规范性平衡需进一步探索：在严格管理的同时，如何更好地满足学生在特殊情况下的合理通讯需求，以及如何更有效地引导学生在校外科学合理使用手机，是我们面临的持续挑战。

4.优质读物的供给与引导仍需加强：虽然学校图书馆藏书不断更新，但在引导学生根据自身兴趣和发展需求进行深度阅读、批判性阅读方面，方法和途径尚不够丰富。

5.学生体质提升的长效机制尚需巩固：学生体育活动的参与热情和主动性有待进一步激发，部分学生体质健康指标提升不明显，需要更具针对性的干预措施和更丰富的体育活动形式。

四、下一步改进措施与努力方向

针对自查中发现的问题，我校将坚持问题导向，积极采取有效措施，持续深化“五项管理”工作：

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