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- 2026-01-27 发布于江苏
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残障服务协调员考试试卷
一、单项选择题(共10题,每题1分,共10分)
《中华人民共和国残疾人保障法》规定,残疾人教育应当坚持的核心原则是()
A.统一标准,集中办学
B.因材施教,适应需求
C.优先特殊教育,限制普通教育
D.忽略个体差异,强调集体培养
答案:B
解析:根据《残疾人保障法》第二十二条,残疾人教育应当根据残疾人的身心特性和需要,按照“因材施教”原则实施,以适应其学习、康复和发展需求。A、C、D选项均违背了法律中“适应性”与“个体差异”的核心要求。
残障服务协调的核心目标是()
A.完成上级分配的服务指标
B.整合资源满足服务对象个性化需求
C.减少服务对象的自主参与
D.降低服务成本
答案:B
解析:残障服务协调的本质是通过资源整合与需求对接,为服务对象提供针对性支持。A是行政任务导向,C违背“参与”原则,D片面强调成本,均不符合服务协调的核心价值。
无障碍环境建设中,最基础的要素是()
A.信息交流无障碍
B.物理环境无障碍
C.服务流程无障碍
D.心理接纳无障碍
答案:B
解析:无障碍环境包括物理、信息、服务等多维度,但物理环境(如无障碍通道、扶手、盲道)是残障人士独立出行和参与社会的基础条件。其他选项需以物理环境为前提。
对智力障碍人士进行需求评估时,最关键的信息来源是()
A.服务对象本人陈述
B.家属/监护人反馈
C.随机问卷调查
D.历史服务记录
答案:B
解析:智力障碍人士可能存在表达能力限制,家属/监护人作为日常照护者,能更准确反映其实际需求。A受限于表达能力,C缺乏针对性,D仅反映历史情况,均非最关键来源。
转介服务的核心步骤是()
A.直接将服务对象推荐给任意机构
B.确保转介机构资质与需求匹配
C.转介后不再跟进
D.仅口头通知转介信息
答案:B
解析:转介服务需确保机构资质(如专业性、服务范围)与服务对象需求(如康复、教育)高度匹配,否则可能导致服务无效。A忽略匹配性,C违背“跟踪反馈”原则,D缺乏书面记录,均不正确。
为情绪低落的残障人士提供心理支持时,首要技巧是()
A.立即给出解决方案
B.打断其倾诉以转移注意力
C.耐心倾听并表达共情
D.强调“积极心态”的重要性
答案:C
解析:心理支持的核心是建立信任关系,耐心倾听和共情(如“我理解您现在很难过”)能有效缓解情绪。A可能忽视情感需求,B阻碍情感表达,D可能否定真实感受,均非首要技巧。
跨部门协作中,残障服务协调员的主要角色是()
A.主导决策所有服务内容
B.记录会议纪要的执行者
C.信息传递与矛盾调解者
D.替代其他部门履行职责
答案:C
解析:协调员需在残联、民政、教育等部门间传递需求信息,协调分歧(如服务优先级争议),而非替代或主导决策。A、D越权,B角色片面。
根据《残疾人服务记录规范》,服务过程记录应至少保存()
A.1年
B.3年
C.5年
D.10年
答案:C
解析:《残疾人服务记录规范》(GB/T35796-2017)规定,服务记录作为权益保障和服务评估的依据,需保存至少5年。其他选项不符合国家标准。
面对残障人士突发疾病的紧急情况,协调员的首要行动是()
A.联系其家属询问病史
B.立即拨打120并确保现场安全
C.自行尝试医疗救助
D.等待上级指示
答案:B
解析:紧急情况需优先保障生命安全,拨打120是最直接的救助措施,同时确保现场安全(如移除障碍物)可避免二次伤害。A、D可能延误救治,C超出协调员专业范围。
残障人士权益维护的核心法律依据是()
A.《民法典》合同编
B.《残疾人就业条例》
C.《无障碍环境建设条例》
D.《中华人民共和国残疾人保障法》
答案:D
解析:《残疾人保障法》是我国保障残障人士权益的基础性法律,涵盖教育、就业、康复等全领域,其他选项(B、C)是专项法规,A与残障权益无直接关联。
二、多项选择题(共10题,每题2分,共20分)
残障服务协调应遵循的基本原则包括()
A.尊重服务对象的自主选择权
B.强调“问题导向”而非“优势视角”
C.促进服务对象的社会参与
D.忽视服务对象的文化背景差异
答案:AC
解析:基本原则包括尊重自主(如选择服务方式)、促进参与(如社区活动融入)。B错误,应基于“优势视角”挖掘服务对象能力;D错误,需考虑文化背景(如少数民族习俗)对需求的影响。
需求评估的关键维度包括()
A.生理功能(如行动、感知能力)
B.心理状态(如情绪、认知水平)
C.社会支持(如家庭、社区资源)
D.环境障碍(如居住、工作场所条件)
答案:ABCD
解析:需求评估需全面覆盖生理(如肢体障碍程度)、心理(如抑郁倾向)、社会(如家属支持力度)、环境(如楼梯无扶
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