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高中生在节日商业化中的角色扮演与教育引导策略研究论文

摘要：本研究聚焦节日商业化浪潮下高中生的角色扮演现状与教育引导策略。随着市场经济深入发展，节日日益被赋予商业属性，高中生作为兼具消费者与文化传承者的特殊群体，其角色认知与行为选择面临多重困境。通过分析高中生在节日商业化中的“被塑造的消费者”“文化符号的误读者”“社交压力的承受者”等多重角色，揭示消费主义冲击、文化传承断层、教育引导缺位等问题，并提出家庭、学校、社会协同的引导路径，旨在帮助高中生树立理性消费观，守护节日文化本真，促进其健康成长与价值观塑造。

关键词：节日商业化；高中生；角色扮演；教育引导；消费观；文化传承