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高中生人工智能编程教育中的问题与对策研究论文

摘要：

在人工智能技术飞速发展的时代，编程能力已从“专业技能”蜕变为未来人才的“核心素养”。高中生作为数字时代的原住民，其人工智能编程教育不仅关乎个体竞争力的培养，更直接影响国家科技创新后备力量的储备。然而，当前高中生人工智能编程教育仍面临课程设置滞后、师资力量薄弱、评价机制失衡等现实困境，这些问题制约着教育质量的提升与学生素养的全面发展。本研究立足教育生态视角，通过文献梳理、课堂观察与师生访谈，系统剖析高中生人工智能编程教育中的核心问题，并提出优化课程体系、强化师资建设、创新评价模式等针对性对策，以期为推动高中人工智能编程教育的实践创新提供理论