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2025年幼儿教师面试试讲精选案例

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

第一题

请根据以下案例，在10分钟内进行试讲。

案例主题：“春天的秘密”

年龄段：中班（4-5岁）

活动目标：

1.初步感知春天的主要特征，如天气变暖、植物发芽、动物苏醒等。

2.能用简单的语言描述自己观察到的春天景象。

3.乐于参与集体活动，体验发现春天乐趣。

活动准备：

1.播放春天景象的短视频或PPT。

2.准备一些代表春天特征的图片卡片（如：发芽的柳条、开放的花朵、小草、蝴蝶、小鸟等）。

3.轻柔的背景音乐（如：维瓦尔第《四季·春》）。

4.（可选）放大镜、小花盆、种子等供幼儿进行简单的种植活动。

活动过程建议：

1.导入：播放短视频或展示图片，引导幼儿说说看到了什么，听到了什么，感觉怎么样，初步引发对春天的兴趣。

2.探索与讨论：出示图片卡片，引导幼儿分类讨论，说说哪些是春天出现的，它们有什么变化。教师用语言和肢体动作辅助描述。

3.交流与分享：鼓励幼儿分享自己在家或幼儿园发现的春天“秘密”，教师进行小结。

4.结束：在背景音乐中，带领幼儿模仿小草发芽、花儿开放、蝴蝶飞舞等动作，感受春天的气息。

第二题

请设计一个关于“水”的探索活动片段，面向小班幼儿（3-4岁），重点体现活动的趣味性和操作性，并在5分钟内进行试讲。

活动目标（片段）：

1.通过触摸、观察等方式，初步感知水是无色、无味、会流动的。

2.尝试用简单的词语描述水的特性。

3.在玩水中体验快乐，不害怕水。

活动准备（片段）：

1.干净的透明杯子若干、小勺子若干、不同材质的小物品（如：积木块、树叶、小石子、棉花球等）。

2.水盆一个。

3.擦手毛巾。

活动过程建议（片段）：

1.情境导入：教师神秘地出示装满水的水盆，引起幼儿注意，可以说：“今天我们班来了一位新朋友，它没有颜色，也没有味道，我们一起来猜猜它是谁？”

2.感知体验：邀请幼儿用小手触摸水面，感受水的凉凉的、滑滑的。引导幼儿将小物品放入水中，观察哪些物品会沉下去，哪些会浮起来，鼓励他们用动作表现水会流动。

3.简单交流：教师引导幼儿说说水是什么样子的，做了什么好玩的事情。

4.整理结束：提醒幼儿洗手，整理物品。

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试卷答案

第一题解析思路：

试讲应围绕“春天的秘密”展开，体现中班幼儿特点。导入环节需运用视听手段有效吸引幼儿注意力，激发其对春天的兴趣。核心环节在于引导幼儿观察、讨论春天图片，感知其主要特征，并鼓励用语言表达。应注重师幼互动，多用启发式提问。活动准备要充分且符合幼儿年龄特点。最后环节通过音乐和模仿动作，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受春天的美好，并自然结束。试讲过程中，教态要亲切自然，语言要生动简洁，符合幼儿理解水平，并能有效运用教具和多媒体资源。

第二题解析思路：

试讲片段应聚焦“水”的探索，重点突出趣味性和操作性，适合小班幼儿。导入要有趣，如用“神秘朋友”的方式引出水。核心体验环节要简单直接，通过触摸、放入小物品观察沉浮等游戏化的操作，让幼儿直接感知水是无色、无味、会流动的。提问要极其简单，如“水是什么感觉的？”“什么浮起来了，什么沉下去了？”。强调安全卫生，活动后提醒洗手。整个过程以幼儿主动探索和体验为主，教师角色是引导者和支持者，语言和非语言提示要清晰、具体，符合小班幼儿的认知特点。