《芣苢》《插秧歌》联读 统编版高一语文必修上册.pptxVIP

;;知人论世;知识链接;知识链接;采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。

采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。

采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。;车前子呀，采呀采，快点儿把它采些来。

车前子呀，采呀采，快点儿把它采起来。;1.前人读《芣苢》这首诗说反复吟咏，自然生其气象。你读这首诗，眼前出现了什么样的景象？请概括描述。;2.《芣苢》这首诗在结构上有何特点？;3.全诗细微变化的六个字可以调换顺序吗？;;;;;;《插秧歌》作于宋孝宗淳熙六年(1179)春，杨万里常州任满，西归故乡吉水；途经衢州（今浙江衢州市），时值农田大忙季节，诗人目睹一户农家插秧之辛劳，描绘了一幅紧张繁忙的劳动图景，其间也流露出诗人对劳动和劳动者的赞美。;;;朗诵诗歌，划分诗歌层次结构。;;勾勒出一幅紧张繁忙的劳动场面：全家老少一齐出动，各尽所能，配合默契。诗中用了四个动词“抛”、“接”、“拔”、“插”准确地刻画出这家老小低头插秧、全神贯注的神态。;①作者别出心裁地将“斗笠”比作头盔，将“蓑衣”比作铁甲，不仅是为了变化生新，而且也是向读者暗示：插秧简直就是一场紧张的战斗，农家儿女正像全副武装的士兵一样在与天奋斗，与地拼搏。

②同时，两个形象化的比喻的叠用，新奇快语，造成一种前人所盛赞的“活泼”的气势。;老妪（老翁）招呼一家老小休息一会儿，并且说趁着这个时间，赶快吃早饭。“低头折腰只不答”是大儿的反应：他依然低头弯腰的忙活着，连抬头说句话的功夫也没有。这里“只不答”并非一声不吭，而是没有直接回答农妇“歇”或者不“歇”。展现春种的辛勤与忙碌。;叮嘱家人：”你先去回家照看一下家鹅和雏鸡“。这一句看似平淡无奇，顺手拈来，实则精当自然，妙不可言。它使全诗意境得以拓展，主题得到深化。由插秧到家务事，真是忙上加忙，从而劳动者的艰辛和劳苦全都表现了出来。;1.这首诗的韵律美和节奏美是如何体现的？;1.这首诗的韵律美和节奏美是如何体现的？;2.本诗鲜明的反映了“诚斋体”的特点，再读本诗，尝试归纳“诚斋体”的主要特点。可以从诗的内容、形式、语言??点等角度入手。;3.同样是描写劳动的场景，《芣苢》和《插秧歌》有什么不同？;4.《芣苢》《插秧歌》描写了古人的日常生活与劳作场景，我们能从中感受到他们劳动时的欢乐与情趣。试结合诗歌说说“乐”从何来。;5.两首诗歌产生的时代相距十几个世纪，诗体不同，所表现的劳动内容也不同，但两者也有相同的地方，它们的相同之处在哪里？