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初中舞蹈美育与数学教育融合的实践研究论文

###摘要

在“五育并举”的教育背景下，初中舞蹈美育与数学教育的融合成为突破学科壁垒、促进学生全面发展的新路径。本研究立足初中生认知特点与学科育人目标，通过分析舞蹈美育与数学教育的内在共通性，探索以“身体感知”为媒介、以“跨学科实践”为载体的融合模式，旨在通过舞蹈的具象化表达帮助学生理解抽象数学概念，同时通过数学的逻辑思维提升舞蹈创作的结构性与审美性。实践表明，二者融合不仅能激发学生学习兴趣，更能培养学生的审美素养、逻辑思维与创新意识，为初中跨学科美育实践提供可操作的参考范式。

**关键词**：初中舞蹈美育；数学教育；融合实践；核心素养；跨学科教学