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小学科学课程中观察记录能力培养的跨学科整合策略研究论文

摘要：本文以小学科学课程为背景，探讨观察记录能力的培养及其在跨学科整合中的策略。通过分析当前小学科学教育现状，提出针对性的跨学科整合策略，以期为提升小学生观察记录能力提供理论指导和实践参考。

关键词：小学科学课程；观察记录能力；跨学科整合；培养策略

一、背景分析

（一）小学科学课程中观察记录能力的重要性

1.观察记录能力是科学探究的基础。在科学研究中，观察是第一步，也是最为关键的一步。小学生通过观察记录，能够发现生活中的科学现象，培养对科学的兴趣和好奇心。观察记录能力的培养，有助于学生更好地理解科学知识，提高科学素养。

2.观察记录能