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2026年鹤山教师招聘考试题库

第一部分单选题(100题)

1、在经典条件反射理论中，下列哪项属于条件刺激（CS）？

A.食物（无条件刺激，UCS）

B.铃声（原本中性的刺激，经学习后引发反应）

C.唾液分泌（条件反应，CR）

D.看到食物后自然分泌唾液（无条件反应，UCR）

【答案】：B

解析：本题考察教育心理学经典条件反射理论。巴甫洛夫实验中，无条件刺激（UCS）是食物（选项A，直接引发唾液分泌），无条件反应（UCR）是看到食物流口水（选项D）；条件刺激（CS）是原本中性的刺激（如铃声），经与无条件刺激多次结合后，单独出现也能引发唾液分泌（条件反应，CR），选项B符合条件刺激定义。选项C“唾液分泌”是条件反应，而非刺激本身。因此正确答案为B。

2、教师在教育教学中公平公正对待学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，维护学生权益，这体现的职业道德规范是？

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

【答案】：B

解析：本题考察《中小学教师职业道德规范》知识点。“关爱学生”明确要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，维护学生权益。选项A（爱岗敬业）强调忠诚教育事业、认真备课上课；选项C（教书育人）强调传授知识与培养品德结合；选项D（为人师表）强调言行雅正、以身作则，均不符合题意，故正确答案为B。

3、在教学过程中对学生的学习进行及时评价和反馈，以调整教学策略，这种评价类型属于？

A.形成性评价

B.总结性评价

C.诊断性评价

D.相对性评价

【答案】：A

解析：本题考察教学评价类型知识点。形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价，其目的是及时反馈、调整教学策略，符合题干中“教学过程中”“及时评价和反馈”的描述。总结性评价是在教学结束后对学生学习结果的评价；诊断性评价是在教学前对学生基础水平的评估；相对性评价是通过比较学生成绩确定等级，均不符合题意，故正确答案为A。

4、“学不躐等”“不陵节而施”体现的教学原则是（）。

A.循序渐进原则

B.因材施教原则

C.直观性原则

D.巩固性原则

【答案】：A

解析：本题考察教育学中的教学原则知识点。“学不躐等”出自《学记》，意为学习不能超越次第，应逐步进行；“不陵节而施”指不超过学习者的接受能力而进行教育，二者均强调教学要按照知识的逻辑顺序和学生的认知发展顺序逐步推进。循序渐进原则要求教学由浅入深、由易到难、由简到繁。因材施教原则强调根据学生特点和差异进行教学；直观性原则通过实物、模型等使学生直接感知；巩固性原则强调复习巩固。因此正确答案为A。

5、智慧教师在处理学生学习数据时，必须遵循的原则是？

A.仅收集学生成绩数据用于教学评估

B.学生数据收集前需获得家长知情同意

C.所有学生数据使用后必须进行匿名化处理

D.以上均需遵循

【答案】：D

解析：本题考察教育数据隐私保护原则。智慧教师使用学生数据需遵循知情同意（B）、数据最小化（A，仅收集必要数据）、匿名化处理（C）等原则，以保障学生隐私。选项A强调仅收集成绩数据（实际需收集过程性数据），但核心是需遵循数据最小化原则；B和C均为数据隐私保护的关键原则，因此“以上均需遵循”为正确答案。

6、《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”的具体要求不包括以下哪项？

A.关心爱护全体学生，尊重学生人格

B.对学生严慈相济，做学生的良师益友

C.保护学生安全，关心学生健康

D.允许学生自由发展，不进行批评教育

【答案】：D

解析：“关爱学生”要求：A（关心全体学生，尊重人格）、B（严慈相济，做良师益友）、C（保护安全，关心健康）均为规范内容。D选项“允许学生自由发展，不进行批评教育”违背“严慈相济”原则，关爱学生需在严格要求基础上引导学生改正错误，而非放任不管，因此D不属于“关爱学生”要求，正确答案是D。

7、智慧教师的核心素养不包括以下哪项？

A.数字教学资源开发能力

B.基于数据的教学决策能力

C.传统板书设计与书写能力

D.信息筛选与整合能力

【答案】：C

解析：本题考察智慧教师核心素养的内涵。智慧教师的核心素养以数字化、智能化能力为核心，A（数字资源开发）、B（数据决策）、D（信息整合）均属于智慧教育环境下教师必备的数字化能力。而C选项“传统板书设计与书写能力”是传统教学场景中教师的基础技能，并非智慧教师的核心素养要求，智慧教师更强调利用数字化工具优化教学，而非依赖传统板书形式。

8、智慧课堂区别于传统课堂的关键特征是？

A.依赖教师板书记录教学内容

B.基于数据驱动的个性化教学

C.仅采用线下单一教学场景

D.以教材为唯一教学资源

【答案】：B

解析：本题考察智慧课堂特征。