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【幼儿园推广普通话活动周实施方案】

一、活动背景与意义

语言是最重要的交际工具和信息载体，推广普通话是国家语言文字事业的重要组成部分，对于提升国民语言能力、促进社会交往、增强文化认同具有重要意义。幼儿园作为语言启蒙的关键场所，是推广普通话、培养幼儿语言表达能力的重要阵地。通过开展推广普通话活动周（以下简称“推普周”）活动，旨在营造积极、健康、和谐的语言环境，引导幼儿从小养成说普通话、讲文明语的良好习惯，为他们未来的学习、生活和发展奠定坚实的语言基础。同时，也能进一步提升教师的语言规范意识和教育教学水平，促进家园共育，共同为幼儿的成长助力。

二、活动目标

1.认知目标：使幼儿初步了解普通话是全国通用语言，知道说普通话的重要性，乐于在集体活动和日常生活中使用普通话。

2.能力目标：鼓励幼儿大胆运用普通话进行表达与交流，提高幼儿普通话的听说能力和语言表达的自信心。

3.情感目标：培养幼儿对普通话的兴趣和热爱，体验说普通话的乐趣，逐步养成在不同场合自觉使用普通话的习惯。

4.环境目标：在幼儿园内营造“人人爱说普通话，个个善用普通话”的浓厚氛围，带动家长共同参与到推普工作中来。

三、活动主题

（*建议结合本年度全国推广普通话宣传周主题，并融入幼儿园特色进行微调，例如：*）

“童言童语讲普通话，开开心心迎未来”

或“说好普通话，快乐你我他”

四、活动时间

（*建议为每年9月第三周，具体时间可根据幼儿园实际情况调整，一般为一周*）

五、参与对象

幼儿园全体幼儿、教职员工及家长。

六、活动内容与具体安排

（一）活动准备阶段（推普周前一周）

1.环境创设：

*在幼儿园大门口、教学楼走廊、活动室等显著位置悬挂推普周主题标语横幅，营造浓厚的推普氛围。

*利用宣传栏、家园联系栏、电子屏等媒介，宣传推普周活动的意义、主题及具体安排。

*各班创设“普通话角”或“词汇乐园”，张贴简单的普通话儿歌、绕口令、礼貌用语图片等。

2.师资准备：

*组织教师学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》中关于语言领域的目标与要求，强化教师规范使用普通话的意识。

*鼓励教师在日常教学和生活中自觉使用标准、流利的普通话，并注意语速适中、吐字清晰，为幼儿树立良好榜样。

3.宣传动员：

*召开推普周活动启动会议，向全体教职工明确活动意义、目标及具体分工。

*通过家长会、微信群、致家长一封信等方式，向家长宣传推普周活动，争取家长的理解、支持与配合，鼓励家长在家中也与孩子用普通话交流。

（二）活动实施阶段（推普周期间）

1.启动仪式——“普通话，我能行”

*举行简短而隆重的推普周启动仪式，园长或教师代表发表推普倡议。

*带领幼儿进行“说好普通话”宣誓或签名活动（可设计简单的集体手势舞）。

*大班幼儿代表发言，表达学说普通话的决心和愿望。

2.“每日一习”普通话浸润活动

*晨间播报：利用晨间谈话或集体活动时间，安排幼儿轮流担任“小小播报员”，用普通话播报天气、新闻（幼儿园内发生的趣事）或分享小故事。

*每日一句：教师每天教幼儿一句简单、实用的普通话礼貌用语或富有童趣的儿歌短句，鼓励幼儿在一日生活中运用。

*故事时光：教师每天为幼儿讲述一个精彩的普通话故事，引导幼儿感受普通话的魅力。

3.“童声童趣”主题教学活动

*语言领域：开展儿歌朗诵、绕口令比赛（选择适合幼儿年龄特点的简单绕口令）、看图讲述、词语接龙等活动，提升幼儿语言表达能力。

*艺术领域：学唱普通话歌曲，编排语言类小节目（如三句半、小快板），将普通话学习融入音乐、美术活动中。

*游戏活动：组织“我是小老师”、“打电话”、“逛超市”等角色扮演游戏，鼓励幼儿在游戏情境中大胆使用普通话交流。

4.“趣味游戏”普通话实践活动

*“故事大王”比赛：以班级为单位，组织幼儿进行讲故事比赛，内容自选，鼓励幼儿用普通话清晰、完整地表达。

*“词语开花”或“句子模仿秀”：通过游戏形式，丰富幼儿词汇，引导幼儿正确运用词语造句。

*“普通话小标兵”评选：在各班设立“普通话小标兵”流动红旗或徽章，鼓励幼儿积极说普通话，互相监督和学习。

5.“环境说话”普通话氛围营造

*普通话小广播：利用幼儿园广播系统，定时播放普通话儿歌、故事、古诗等。

*“我的普通话作品”展示：展示幼儿的普通话绘画作品（配上简单的文字说明）、手工作品等，旁边标注普通话名称。

*教师示范：全体教职工在工作中必须坚持使用普通话，无论是教学、交流还是生活用语，都力求规范、标准。

6.“家园携手”普通话推广活动

*亲子共读：倡议家长每天抽出固定时间与孩子一起阅读普通话绘本，共同体验阅读的乐趣，营造家庭学习普通