2025浙江嘉兴职业技术学院招聘高层次人才28人备考题库及一套参考答案详解.docxVIP

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  • 2026-01-27 发布于山东
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2025浙江嘉兴职业技术学院招聘高层次人才28人备考题库及一套参考答案详解.docx

2025浙江嘉兴职业技术学院招聘高层次人才28人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、张某与范某存在仇怨,于是伺机报复。某一天,张某得知范某独自在家,便携带匕首前往范某家,途中突然腹部疼痛,随后返回家中。张某的这一行为属于()。

A.犯罪中止

B.犯罪预备

C.犯意表示

D.不构成犯罪

【答案】:B

【解析】这道题考查对犯罪形态和相关概念的理解。首先来看犯意表示,它仅仅是犯罪意图的单纯流露,没有实施任何危害社会的行为,而本题中张某身带匕首向范家走去,已经有了危害社会的准备行为,并非单纯的犯意表示。犯罪中止是指在犯罪过程中,自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生的行为。其关键在于“自动性”,而张某是因为突发腹痛这一意志以外的原因才返回家中,并非自动放弃犯罪,所以不属于犯罪中止。犯罪预备是指为了犯罪,准备工具、制造条件的行为。张某得知范某一人在家,身带匕首向范家走去,这一行为是在为实施犯罪准备工具(匕首),并且制造了接近犯罪对象(前往范家)的条件,但由于其意志以外的原因(腹痛)未能着手实施犯罪,符合犯罪预备的特征。张某已经有了为犯罪做准备的行为,并非不构成犯罪。综上,张某的行为属于犯罪预备。

2、命令中的编号一般按照()编排。

A.流水号

B.邮政编号

C.种类号

D.省份代号

【答案】:A

【解析】命令中的编号编排一般采用流水号的方式。流水号是按照顺序依次编排的号码,简单直观且易于管理和识别,能清晰记录命令的先后顺序。邮政编号主要用于邮件投递和地址识别;种类号侧重于对事物不同种类的区分;省份代号用于标识不同的省份区域,它们都不适合用于命令编号。所以命令中的编号一般按照流水号进行编排。

3、甲、乙合谋后,甲把丙骗到外地游玩,乙给丙的家属打电话,称已“绑架”丙,以此向丙的家属索要赎金。甲、乙二人的行为构成()。

A.诈骗罪

B.敲诈勒索罪

C.绑架罪

D.非法拘禁罪

【答案】:A

【解析】本题可根据各罪名的构成要件来分析甲、乙二人的行为性质。诈骗罪是指以非法占有为目的,用虚构事实或者隐瞒真相的方法,骗取数额较大的公私财物的行为。在本题中,甲将丙骗往外地游玩,乙则虚构丙被“绑架”的事实,向丙的家属打电话索要赎金,丙的家属基于乙虚构的丙被“绑架”这一事实而产生错误认识,并基于该错误认识交付了财物,甲、乙的行为符合诈骗罪的构成要件。敲诈勒索罪是指以非法占有为目的,对被害人使用威胁或要挟的方法,强行索要公私财物的行为。威胁或要挟的内容通常具有一定的现实可能性,且强调对被害人精神上的强制。而本题中,丙实际上并未被绑架,乙主要是通过虚构事实来骗取财物,并非主要依靠威胁或要挟的方式,所以不构成敲诈勒索罪。绑架罪是指以勒索财物为目的绑架他人,或者绑架他人作为人质的行为。该罪要求行为人实施了绑架他人的实际行为,将他人置于自己的控制之下,以此向第三人索要财物或提出其他要求。但在本题中,甲只是将丙骗往外地游玩,丙并没有被实际绑架和控制,不符合绑架罪的构成要件。非法拘禁罪是指非法拘禁他人或者以其他方法非法剥夺他人人身自由的行为。本题中,并没有体现甲、乙非法剥夺丙人身自由的行为,所以不构成非法拘禁罪。综上,甲、乙二人的行为构成诈骗罪。

4、“丝绸之路”的开辟者()。

A.张骞

B.班超

C.玄奘

D.秦景

【答案】:A

【解析】本题考查“丝绸之路”开辟者的相关知识。在西汉时期,汉武帝为了联合大月氏共同抗击匈奴,派遣张骞出使西域。张骞两次出使西域,加强了汉朝与西域各国的联系,为“丝绸之路”的开辟奠定了基础。之后,“丝绸之路”逐渐成为了连接东西方经济、文化交流的重要通道,因此可以说张骞是“丝绸之路”的开辟者。班超是东汉时期著名军事家、外交家,他投笔从戎,在西域经营三十多年,为巩固汉朝在西域的统治做出了重要贡献,但并不是“丝绸之路”的开辟者。玄奘是唐代著名高僧,他西行天竺取经,促进了中印文化的交流,但和“丝绸之路”的开辟并无直接关联。秦景是东汉时期的羽林郎中,汉明帝曾派遣他到大月氏国求佛法,但他与“丝绸之路”的开辟没有关系。综上,“丝绸之路”的开辟者是张骞。

5、在全面深化改革进程中,倘若无法给老百姓带来切实的利益,无法营造更为公平的社会环境,改革便会丧失意义,且难以持续推进。所以,全面深化改革必须以()为出发点和落脚点。

A.保障群众权利

B.共享发展成果

C.增进人民福祉

D.实现国家霸权

【答案】:C

【解析】全面深化改革是为了推动社会发展,让全体人民都能从改革中受益,促进社会的公平正义与和谐稳定。增进人民福祉体现了改革要以保障人民的根本利益、满足人民的需求为核心目标,与题目中强调改革要给老百姓带来实实在在的利益、创造更公平社会环境相契合。保障群众权利只是增进人民福祉的一个方面,无法全面涵盖改革为

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