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2026年高中报考幼师笔试题库

第一部分单选题(100题)

1、幼儿误食清洁剂后，错误的处理方式是（）

A.立即保持幼儿安静，避免催吐

B.迅速联系家长并送医

C.尝试用手指抠喉咙催吐

D.记录误食物品名称和时间

【答案】：C

解析：本题考察幼儿意外事故初步处理知识点。误食清洁剂等腐蚀性异物时，催吐可能导致异物二次灼伤食道，或引发呕吐物误吸。正确做法是保持幼儿安静、记录误食信息、立即送医。A、B、D均为正确处理方式，C错误。因此答案为C。

2、幼儿开始获得守恒概念（如数量、长度、体积守恒）的认知发展阶段是？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：C

解析：本题考察皮亚杰认知发展阶段理论。正确答案为C，因为具体运算阶段（7-11岁）儿童开始摆脱自我中心思维，能理解事物的守恒性；A选项感知运动阶段（0-2岁）主要通过动作认知世界；B选项前运算阶段（2-7岁）思维具有不可逆性和刻板性，尚未形成守恒概念；D选项形式运算阶段（11岁以后）才具备抽象逻辑思维能力，与题干不符。

3、幼儿分离焦虑的主要原因是？

A.陌生环境

B.依恋关系

C.害怕老师

D.身体不适

【答案】：B

解析：本题考察幼儿情绪情感发展中的分离焦虑成因。分离焦虑的核心源于幼儿与主要照顾者（如父母）建立的依恋关系，当依恋对象离开时，幼儿因安全感缺失产生不安。A选项“陌生环境”是分离焦虑的触发场景，但非核心原因；C选项“害怕老师”不符合多数幼儿分离焦虑的典型表现，幼儿更依赖熟悉的依恋对象；D选项“身体不适”会导致哭闹，但与分离焦虑的情感性、情境性无关。因此正确答案为B。

4、根据帕顿的游戏发展阶段理论，幼儿在游戏中能与同伴一起玩，偶尔交换玩具，但不参与共同目标的合作，这种游戏类型属于？

A.联合游戏

B.合作游戏

C.平行游戏

D.独自游戏

【答案】：A

解析：本题考察幼儿游戏类型知识点。帕顿的游戏分类中：A选项联合游戏（正确）指幼儿共同参与游戏，偶尔交换玩具，但无共同目标，以个人兴趣为主；B选项合作游戏需有共同目标并分工合作（题干无共同目标，排除）；C选项平行游戏是各玩各的，无互动（题干有同伴互动，排除）；D选项独自游戏是独自玩耍，无同伴参与（排除）。

5、根据皮亚杰的认知发展理论，幼儿在哪个年龄段主要处于前运算阶段，思维具有具体形象性？

A.0-2岁

B.2-7岁

C.7-11岁

D.11岁以后

【答案】：B

解析：本题考察幼儿认知发展阶段知识点。皮亚杰理论中，2-7岁幼儿处于前运算阶段，思维特点是具体形象性（如通过具体事物或表象进行思考，尚未形成抽象逻辑思维）；A选项0-2岁是感知运动阶段，主要通过感官和动作认识世界；C选项7-11岁是具体运算阶段，开始具备初步逻辑思维；D选项11岁后是形式运算阶段，能进行抽象逻辑推理。因此正确答案为B。

6、幼儿入园时，教师应重点关注的心理需求是（）

A.生理需求

B.安全需求

C.归属与爱的需求

D.尊重需求

【答案】：C

解析：本题考察幼儿社会性发展中的情感需求。根据马斯洛需求层次理论，3-6岁幼儿入园时面临分离焦虑，最核心的心理需求是建立安全感和归属感（归属与爱的需求）。A选项生理需求（如饮食、睡眠）是基础需求，入园初期已基本满足；B选项“安全需求”更侧重环境安全，而归属与爱是情感核心；D选项“尊重需求”是更高级需求，幼儿阶段尚未成为主要关注点。

7、幼儿教师职业道德的核心要求是？

A.尊重家长

B.关爱幼儿

C.团结同事

D.提升专业素养

【答案】：B

解析：本题考察幼儿教师职业道德规范知识点。‘关爱幼儿’是《中小学教师职业道德规范》中针对幼儿教育的核心要求，强调保护幼儿安全、关心幼儿身心健康；A选项‘尊重家长’是家园共育的沟通原则；C选项‘团结同事’是职业行为规范；D选项‘提升专业素养’是终身学习的要求，均非核心要求。因此正确答案为B。

8、《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确规定，幼儿园教育活动应以什么为基本活动？

A.游戏

B.上课

C.读写算训练

D.艺术技能学习

【答案】：A

解析：本题考察幼儿园教育基本原则。《纲要》明确指出“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动”。游戏是幼儿最自然、最有效的学习方式，B、C、D均属于小学化教育倾向，违背《纲要》精神。正确答案为A。

9、下列哪种行为最能体现幼儿‘安全依恋’的特征？

A.独自在角落玩玩具，不关注周围人

B.母亲离开时哭闹，返回后主动寻求接触

C.看到同伴哭泣会模仿其行为

D.拒绝与陌生教师互动，表现出警惕

【答案】：B

解析：本题考察依恋理论（鲍尔比）。安全依恋幼儿在母亲离开时表现出不安，返回后主动