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2026年陇东学院教师笔试题库

第一部分单选题(100题)

1、德育工作的首要原则是（）。

A.导向性原则

B.因材施教原则

C.疏导原则

D.知行统一原则

【答案】：A

解析：本题考察教育学中德育原则的知识点。德育的首要原则是导向性原则，要求德育工作必须坚持正确的政治方向和社会主义导向，确保学生的思想品德发展符合国家教育方针。选项B“因材施教原则”强调根据学生特点进行教育；选项C“疏导原则”侧重通过说服教育引导学生；选项D“知行统一原则”要求理论与实践结合。均非首要原则，故正确答案为A。

2、《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育实行以（）为主管理的体制

A.市级人民政府

B.县级人民政府

C.省级人民政府

D.国务院

【答案】：B

解析：本题考察义务教育管理体制。根据《中华人民共和国义务教育法》第七条规定：“义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。”选项A市级政府主要负责统筹协调而非“为主管理”，选项C省级政府负责“统筹规划实施”，选项D国务院为最高领导机构。故正确答案为B。

3、在智慧教育环境中，教师的角色更强调（）

A.知识的直接传授者

B.学生学习的引导者与促进者

C.课堂纪律的管理者

D.教学内容的唯一输出者

【答案】：B

解析：本题考察智慧教育环境下教师角色定位知识点。智慧教育以学生为中心，强调个性化学习与自主探究，教师需从传统的“知识传授者”转变为“学习引导者与促进者”（选项B）；而选项A、C、D均为传统教学中教师的角色定位，不符合智慧教育对教师角色的新要求。

4、教师利用教育大数据进行学情分析时，最合理的应用是？

A.完全替代教师的主观教学判断

B.定位学生知识薄弱环节并生成辅导建议

C.仅用于统计学生作业完成率

D.直接预测学生未来考试分数

【答案】：B

解析：本题考察教育大数据在教学中的应用边界知识点。教育大数据的价值在于辅助决策，B选项“定位薄弱环节并生成辅导建议”是其合理应用。A选项错误，教师的经验判断（如课堂观察、情感互动）不可被完全替代；C选项错误，大数据应用远不止统计作业率，还包括行为分析、路径优化等；D选项错误，大数据分析侧重趋势预测而非精确分数预测。因此正确答案为B。

5、皮亚杰认知发展理论中，儿童开始具备‘守恒’概念的阶段是？

A.感知运动阶段（0-2岁）

B.前运算阶段（2-7岁）

C.具体运算阶段（7-11岁）

D.形式运算阶段（11岁以后）

【答案】：C

解析：本题考察发展心理学中皮亚杰的认知发展阶段理论。感知运动阶段（A）儿童通过动作认知世界，无守恒概念；前运算阶段（B）儿童以自我中心思维为主，无法理解物体属性守恒（如液体守恒实验中会因液面高低误判数量）；具体运算阶段（C）儿童通过可逆性思维（如数量、长度守恒）获得守恒能力，是认知发展的关键转折；形式运算阶段（D）侧重抽象逻辑思维，与守恒概念无关。故正确答案为C。

6、关于“双减”政策的表述，以下哪项符合政策要求？

A.小学一、二年级可布置少量书面家庭作业

B.学科类培训机构不得开展面向义务教育阶段学生的线下培训

C.初中学生每天书面作业总量不得超过90分钟

D.非学科类培训机构可无限制开展面向义务教育阶段学生的培训

【答案】：B

解析：本题考察“双减”政策的核心内容。根据“双减”政策，A选项错误，小学一、二年级“不布置书面家庭作业”；C选项错误，小学三至六年级每天书面作业总量不超过60分钟，初中不超过90分钟；D选项错误，非学科类培训机构同样需规范管理，不得超范围培训。B选项“学科类培训机构不得开展面向义务教育阶段学生的线下培训”是“双减”对学科类培训的明确限制，故正确答案为B。

7、在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价属于以下哪种评价类型？

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.绝对性评价

【答案】：B

解析：诊断性评价（A）用于教学前诊断学生起点水平和学习准备情况；形成性评价（B）在教学过程中进行，目的是及时调整教学策略、改进教学活动；总结性评价（C）在教学结束后对教学成果进行全面评估；绝对性评价（D）以预设目标为标准判断学生是否达标。题干中“教学过程中”“改进教学活动”的描述明确指向形成性评价。

8、“一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是？

A.导向性原则

B.疏导原则

C.因材施教原则

D.知行统一原则

【答案】：C

解析：本题考察德育原则。“一把钥匙开一把锁”强调针对学生特点采取个性化方法，对应“因材施教原则”（C项）。导向性原则（A项）强调方向性引导；疏导原则（B项）侧重循循善诱；知行统一原则（D项）强调理论与实践结合，均与题干不