三《长征胜利万岁》公开课一等奖创新教案-高教版(2023-2024)中职语文基础模块下册.docxVIP

三《长征胜利万岁》公开课一等奖创新教案高教版（2023-2024）中职语文基础模块下册

长征胜利万岁

【学习目标】

1.通读文章，明确线索，理清主要事件。

2.鉴赏并掌握文章的场景描写和细节描写，感悟记叙、描写、议论、抒情相结合的手法。

3.了解历史背景，结合文本，体会长征精神的内核。探讨长征精神的现实意义。

4.了解回忆录文体特点。

【教学重难点】

1.把握文章，学习细节描写和多种表达方式相结合的艺术手法。

2.学习不畏艰苦、自强不息的长征精神，传承革命文化。

一、课前知识梳理

1.课文字词

巍巍（wēiwēi）给（jǐ）养运筹帷幄（wéiwò）

寒噤（jìn）雷霆（tíng）长途跋涉（báshè）

彝（yí）族滇（diān）黔（qián）闽（mǐn）

熙熙攘攘（xīxīrǎngrǎng）

2.解释词语。

长途跋涉：指远距离的翻山渡水，形容路途遥远，行路辛苦。

久别重逢：指朋友或亲人在长久分别之后再次见面。

互诉衷肠：形容相互之间诉说对对方心底里的感情,通过诉说,大家会有进一步的了解。

拍手称快：拍着手说痛快。多用来形容正义伸张、公愤消除时大家高兴满意的样子。

运筹帷幄：在帷幕之中指挥、谋划。后泛指策划机要。

艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常。

3.作者作品

杨成武（1914.10.27.—2004.2.14），福建省长汀县客家人，是中共的优秀党员，共产主义战士，无产阶级革命家、军事家。于1929年参加革命，1930年加入中国共产党。17岁当上团政委。后任红1军团第1师政治委员，指挥过抗日战争、解放战争，为创建新中国立下了不朽功勋。1955年被授予上将军衔。1955年获一级八一勋章、一级独立自由勋章和一级解放勋章，1988年获一级红星功勋荣誉章。

《杨成武回忆录》，主要讲述土地革命战争时期和抗日战争时期、解放战争时期、社会主义革命和社会主义建设时期的事件。

4.文体简介——回忆录

回忆录是一种自传体作品，其口吻常闲逸而亲切，注意的焦点通常在作者所知的人物、事件或时代上。回忆录的写法可以根据自己的经历详细地写出一个阶段的生活，也可写一个侧面。写作回忆录要注意“真实、广泛、突出。真实，就是客观地记载作者的经历和观感。广泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串联与之有关的人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。突出，是指回忆录中的人物要处于首要地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有个性，不是平平淡淡的叙述。

5.创作背景

1935年10月19日，党中央和中央红军进驻陕甘革命根据地吴起镇。随后又同十五军团胜利会师。至此，中央红军胜利地完成了历时一年，纵横11个省，行程2.5万里的长征。党中央和中央红军主力终于找到了长征立足点，抵达最后的目的地，胜利地实现了历史性的战略转移。

红军喘息未定，宁夏二马（马鸿逵、马鸿宾）和毛炳文的骑兵一直尾追红军而来，共有2000多人，对红军形成夹击之势。21日晨，红军在吴起镇头道川两边的山岭上进行伏击，消灭了国民党军一个团，击垮三个多团，俘敌700余人，缴获一批轻重武器和战马。

1935年10月22日，中央政治局在吴起镇召开会议。会议形成了关乎中国未来的战略决策，提出了把国内战争同民族革命战争结合起来的主张。第二天，中共中央在当年的果树园打麦场召开全军干部会议。毛泽东发表了震古烁今的演说，首次提出长征这一词语，并总结长征精神。后来“长征”一词不胫而走，传遍中国，传遍世界。

作为这一伟大进程的亲历者，杨成武饱含深情回顾了那一段光辉的岁月。

6.关于长征

红军长征是1934年10月—1936年10月，中国共产党领导的红一方面军(即中央红军)、红二方面军、红四方面军和红二十五军，分别从各苏区向陕甘苏区进行的战略大转移。其中红一方面军行程二万五千里，因此这次战略大转移被称作二万五千里长征。中国工农红军二万五千里长征是人类历史上罕见的不畏牺牲的伟大的革命英雄主义史诗。

红军长征的胜利，充分表现了中国共产党人的艰苦卓绝的斗争精神。这种精神是中国共产党和她所领导的红军发展壮大的巨大精神力量，给予全国人民以巨大的影响。红军长征的胜利，用铁的事实表明，伟大的中国共产党和她所领导的英勇的人民军队，具有战胜任何困难的无比坚强的生命力，是国内