统编版语文四年级下册语文园地六-公开课一等奖创新教案(2课时).docxVIP

统编版语文四年级下册语文园地六公开课一等奖创新教案（2课时）

语文园地六

教学目标

1.与同学交流怎样阅读篇幅较长的文章，学会把握长文章主要内容的方法。

2.运用学过的修改符号，修改一段话。

3.体会比喻手法能表达不同的情感，再照样子写句子。

4.积累古诗。

教学重点

与同学交流阅读篇幅较长的文章的方法；积累古诗。

教学难点

用学过的修改符号，修改一段话；掌握运用比喻手法表达不同的情感的方法。

学前准备

1.预习提纲：完成预习作业。

2.准备资料：多媒体课件。

教学课时

2课时。

第1课时

教学过程

师:今天我们来继续学习四年级下册第六单元，语文园地的第一课时。

板块一交流平台

1.回顾课文，导入新课。

（1）师引导：请同学们回忆一下，本单元我们学习了哪些课文？

（2）师出示本单元课文题目。请一位同学来读。

生1：《小英雄雨来》（节选）《我们家的男子汉》《芦花鞋》

（3）比较异同。

①师引导：回顾第六单元课文，看看3篇课文在结构上有什么相同和不同的地方。

②生2：相同之处在于篇幅都比较长，而且都是分成几个部分来写的；不同之处在于《小英雄雨来（节选）》用序号来标示每个部分，《我们家的男子汉》用的是小标题，《芦花鞋》用的是空行。

2.交流学习篇幅较长文章的方法。【语文要素：学习怎样把握长文章的主要内容。】

（1）师引导：在平时的阅读和学习中，我们常常会遇到这类篇幅较长的文章，遇上这类文章，我们应该怎样更高效地去阅读呢？《小英雄雨来（节选）》中给出了几种阅读的方法，对于阅读长文章，你们有什么看法呢？这节课我们就进入“交流平台栏目去学习讨论吧！

（2）学习“交流平台”中的方法。（出示课件）

①生自由读交流平台。（计时1分钟）

②有谁能说说通过刚刚的学习，你从“交流平台中学到了什么方法？（相机出示课件）

生3：我们可以抓小标题。有些长文章各部分都有一个小标题，这些小标题能够帮助我们把握每个部分的主要内容。例如《我们家的男子汉》，根据小标题把各部分的主要意思连起来，就是课文的主要内容。

生4：我们在阅读的时候，只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容了。例如《小英雄雨来》《芦花鞋》就是分成了几个部分，可以采用这种方法。今后，遇到类似的文章，我也要运用这样的方法把握主要内容。

生5：我有时用问题法。读书时带着自己渴望解答的问题去读，边读边思考，达到基本上读懂文章的目的。

生6：我们可以采用回读的方法。有时候因为读得太快，忘记了前面的内容，还可以翻回去看一看。这样能更准确地把握文章的主要内容。

（3）师总结。

（4）请同学们思考：你还知道哪些阅读长文章的方法？

阅读长文章的方法：

生7：略读，只需要掌握文章的大意和纲目，不要一字一句地琢磨。

生8：快速默读，一目十行。就是大脑在朗读，但不出声，朗读的情景都是装在脑子里的。

生9：跳读。在读长文章时，遇到一些环境、细节的描写，可以快速扫读一遍或直接跳过去，这样既可以读得更快，也不会影响理解文章的主要内容。只要抓住文章的主要部分，选读某些自己想要看的章节。

师：看来同学们都是读书达人，正因为平时的阅读积累才能总结出如此多的阅读方法。如：抓小标题、章节串连、问题法，回读、略读、默读、跳读……

3.师：请同学们结合自己的阅读实际，谈谈你是怎样运用这些方法阅读的呢？

（1）计时1分钟，思考问题

（2）生10：我喜欢默读。这样的阅读速度快，不易疲劳;更便于集中精神理解、吸收及思考内容。边看边想，还可以把喜欢的地方做上标记。还可做摘抄，作为写作时的素材。我看冰心奶奶的《寄小读者》，就学到了不少优美的表达，还会情不自禁地读一读。

4.师小结：

高尔基说：“我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义”。今天我们学到的阅读长文章的方法能帮助我们更快、更好地阅读。希望同学们能将这些方法运用到我们平时的阅读中去，这样不仅能提高我们阅读的效率，还能让我们对长文章的理解更透彻。

【设计意图：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。课堂上提出的阅读长文章的方法是理论性的，光凭说教学生是不能融会贯通的，必须结合自己的阅读实际去理解，这样才能更好地掌握这些阅读方法，才能运用这些方法读更多的文章。】

板块二词句段运用