高中语文备考-文言特殊句式整理(被动句-宾语前置-定语后置-状语后置).docxVIP

高中语文备考-文言特殊句式整理（被动句，宾语前置，定语后置，状语后置）

高中语文备考-文言特殊句式整理（被动句，宾语前置，定语后置，状语后置）

一.被动句

文言文中，所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，主语是动作的承受者，这种句式就是被动句。在古汉语中,主语是谓语所表示行为的被动者的句式叫被动句。常见的被动句有以下几种形式:

(1)用介词“于”引进行为的主动者,表被动,即“谓语+于……”式。如:

夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君。(《廉颇蔺相如列传》)

(2)在动词前边用“见”“受”表示被动,构成“见(受)+谓语”的形式。如:

众人皆醉而我独醒,是以见放。(《屈原列传》)

如果需要把动作行为的主动者介绍出来,可在动词后加介词“于”,构成“见(受)+谓语+于”的形式。如:

臣诚恐见欺于王而负赵。(《廉颇蔺相如列传》)

吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。(《赤壁之战》)

(3)在动词前加介词“为”,构成“为+动词”的形式。

这种句式的“为”和“见”不同:“见”是助词,不能带宾语,所以它总是紧挨着动词;“为”是介词,它可以紧挨着动词(省略了宾语),也可以引出动作行为的主动者。如:

身客死于秦,为天下笑。(《屈原列传》)

(4)用“为”引进主动者,谓语前再加“所”,表被动,构成“为……所……”式。如:

悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫。(《六国论》)

“为……所……”自产生后,就成了古汉语最常见的一种被动句式,并且一直沿用到现代汉语里。但是,在古汉语里,“为”的行为主动者有时可以不出现,或被承前省略了,变为“……为所……”的形式。如:

不者,若属皆且为所虏!(《鸿门宴》)

(5)用介词“被”引出主动者,构成“被+动词”的形式,这种形式和现代汉语的被动句一样。如:

舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。(《永遇乐·京口北固亭怀古》)

(6)无任何标志的被动句。这种被动句中没有出现任何被动词,可以根据上下文的意思补出。如:

兵挫地削,亡其六郡。(《屈原列传》)

文言文被动句两大类型：有标志的被动句，无标志的被动句（即意念被动句）。

1．被动句的判定方法

判断被动句的方法，主要有三种：

（1）从标志词入手，看是否符合被动句的要求。被动句的标志词主要有以下两类：

一是一个标识词引导的被动句，引导词有“被”“于”“为”“见”四个；要注意，“于”“为”“见”还有其他用法，一定要认真分析，有被动意味时才可以翻译成被动；如“于”还有“在、跟、同、从、比”等用法，“见”还有动词和特殊代词，如在宾语前置中代替“我”（如慈父见背）等，“为”也有动词，介词等用法，一定仔细甄别。

二是两个词连用的，有“为……所……”或“……为所……”或“受……于……”或“见……于……”也是四组。

（2）从语法入手，看主语是不是受动者。主要是对没有标志词的被动句，看谓语是否含有被动意味，主语是不是谓语的受动者；如：“洎牧以谗诛”中主语“牧”是谓语的受事者，“诛”就含有被动意味，可以翻译为“被诛杀”，由此可以断定为被动句。

（3）巧借“添”“变”二法。

①在动词前或后加上“被”而未改变句子基本意义的，是被动句。

②主谓结构的句子能够变成动宾主动句的，是被动句。如“函谷举”，可以将其变为“举函谷”。

2．有标识词的被动句

（1）一个标识词引导的被动句

引导被动句的单个词有“被”“于”“为”“见”四个，如：

①用介词“被”表示被动，其语法结构为“受事者（有时省略）+被+施动者（有时省略）+动词”，这样的句子有：

予犹记周公之被逮

妆成每被秋娘妒

信而见疑，忠而被谤

舞榭歌台，风流总被雨打风吹去

②用介词“于”表被动，其语法结构为“受事者（有时省略）+谓语动词+于+施动者”，这样的句子有：

而君幸于赵王

不能容于远近

使不辱于诸侯

圣人不凝滞于物

而智勇多困于所溺

至激于义理者不然

激于义而死焉者也

不拘于时，学于余

故内惑于郑袖，外欺于张仪

此非孟德之困于周郎者乎

劳心者治人，劳力者治于人

③用“为”引导的被动句，其语法结构为“受事者（有时省略）+为+施动者+谓语动词”，这样的句子有：

吾属今为之虏矣

为天下笑，何也

父母宗族皆为戮没