“双减”背景下班主任班级管理工作现状及对策分析.pdfVIP

教学管理ＪＩＡＯＸＵＥＧＵＡＮＬＩ

“双减”背景下

班主任班级管理工作现状及对策分析

山东省枣庄市市中区实验中学李传鑫

山东省枣庄市市中区建设路小学陈凤迪

【摘要】当前，我国正推行“双减”政策，旨在缓解学生的学习压力，帮助学生实现健康成长。在“双减”背景

下，中小学班主任的重要职责愈发凸显。班主任需要跟随时代发展脚步及时革新自身班级管理理念，在“减负、提

质、增效”的基础上不断提高自身班级管理能力、优化班级管理措施，针对传统班级管理工作中的问题制定对策，以

此在班级内部构建和谐的师生关系，为学生构建适宜的学习环境。本文就“双减”背景下中小学班主任的班级管理

工作现状及对策展开探讨，为实践提供参考。

【关键词】“双减”背景中小学班主任班级管理现状及对策

班主任是班级管理工作中的关键角色，承担着重要动，严格规范自身言行举止，才能充分发挥自身职能，为

的责任与使命，负责班级学生的健康、思想、学习与生学生做好示范，帮助学生实现身心健康发展，为学生构

活。中小学班主任既是班级管理工作的主导者，也是学建适宜的学习氛围与环境。班主任同时也是维持班级

生学习活动的引导者与学习环境的构建者，更是教育工凝聚力与向心力，为学生指明前进道路的重要角色。义

作的协调者。在“双减”背景下，中小学班主任需要对务教育阶段的中小学生难以自行组织安排班级活动，其

当前班级管理工作进行优化，探索更加科学有效的班级只有在班主任的组织与管理下才能完成一系列班级活

管理模式，提高自身班级管理水平与实际效果，成为学动，从这个角度来看，班级管理工作的重要性不言而喻。

生的学习伙伴与成长导师，为学生的健康成长与均衡发班主任不仅需要完成自己负责的学科教学工作，还需要

展保驾护航。时刻关注班级学生在其他学科方面的学习表现，帮助学

一、“双减”政策概念综述生协调校园活动与日常生活。除此之外，班主任也肩负

着连接学校教育与家庭教育的重任，是学校教育与家庭

“双减”政策指的是我国于２０２１年针对义务教育阶教育之间的“桥梁”，班主任只有充分发挥自身职能，推

段中小学生颁布的一项教育政策。这一政策的提出旨动实现家校合力教育，才能保证教育质量水平与学生的

在缓解近年来我国义务教育阶段中出现的学生校外培学习效果。

训负担过重与课业压力较大的问题。“双减”政策针对

这两个问题均提出了具有针对性的要求，要求各地减轻三、班主任班级管理工作开展现状

义务教育阶段学生的校外培训负担与课业负担。这一

（一）学生感受需要得到重视

政策给我国教育领域带来了较大的影响，也为广大教育

工作者带来了新的挑战。“双减”政策在全国范围内得“双减”政策所主张的提质、减负、增效旨在缓解学

以落地推行后，如何保质保量地完成常规教育教学工作生学业压力的同时提高学生学习效率与学习质量。因

成为广大教育工作者关注的焦点。此，中小学班主任在开展班级管理工作的过程中应当更

加关注学生的内心世界与主观感受，通过适宜的手段让

二、中小学班主任做好班级管理工作的实际意义学生的身心得到真正意义上的放松，以此让学生能以更

对义务教育阶段的中小学生来讲，班主任是学校好的状态面对学习任务、参与到学习活动之中。但是在

内、班级内的权威人士，是自己学习生活的支柱与学习“双减”背景下，仍