2025广西北海市交通运输综合行政执法支队招聘1人备考题库及答案详解（易错题）.docxVIP

2025广西北海市交通运输综合行政执法支队招聘1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、2015年，中国将持续推进重点领域改革，其中首要任务是处理好（）。

A.政府和市场的关系

B.政府和社会的关系

C.政府和事业的关系

D.政府和资本的关系

【答案】：A

【解析】这道题考查的是2015年中国推动重点领域改革的首要任务相关知识。在经济领域改革中，政府和市场的关系是核心问题。合理界定政府和市场的边界，让市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用，对于推动经济持续健康发展至关重要。政府和社会的关系主要侧重于公共服务、社会治理等方面；政府和事业的关系更多体现在对事业单位的管理和改革；政府和资本的关系则主要涉及对资本的监管和引导等。因此，2015年中国继续推动重点领域改革的首要任务是处理好政府和市场的关系。

2、人的心脏的心房和心室的数量分别是（）个、（）个。

A.11

B.12

C.22

D.21

【答案】：C

【解析】本题考查人体心脏的基本结构知识。人的心脏主要由心肌构成，有四个腔，分别是左心房、左心室、右心房、右心室，即心房有2个，心室有2个。所以正确答案是前一个空为2，后一个空为2。

3、1519年至1522年，（）率领船队，穿越大西洋、太平洋和印度洋，返回欧洲，完成了人类历史上首次环球航行。

A.哥伦布

B.哥白尼

C.麦哲伦

D.达·伽马

【答案】：C

【解析】本题主要考查世界航海史上著名航海家及其事迹的相关知识，破题点在于明确题干中所描述的环球航行事迹对应的航海家。在航海历史中，不同的航海家有着不同的功绩。有一位航海家在1519年-1522年期间，带领船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，最终返回欧洲，完成了人类历史上首次环球航行。有航海家发现了新大陆，有提出日心说的天文学家，有完成环球航行的航海家，还有开辟从欧洲绕好望角到印度的新航线的航海家。在本题中，发现新大陆的航海家并非是完成环球航行的人，提出日心说的天文学家与航海航行事迹无关，开辟从欧洲绕好望角到印度新航线的航海家也不是完成环球航行之人。而完成人类历史上首次环球航行，符合题干所描述事迹的是麦哲伦。

4、网络信息时代的到来，呼唤“网络道德”的建立。例如要树立正确的道德观念，加强网络文明的传播，强化网络自律行为。网络道德的出现体现了（）。

A.社会存在决定社会意识

B.社会意识具有相对独立性

C.社会意识具有反作用

D.认识的过程具有反复性

【答案】：A

【解析】社会存在决定社会意识，社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。网络信息时代的来临是社会存在的变化，“网络道德”的出现则是社会意识的变化，正是因为网络信息时代这个社会存在发生了变化，才呼吁产生了“网络道德”这种社会意识，体现了社会存在决定社会意识。社会意识具有相对独立性是指社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展，题干未体现此点。社会意识具有反作用是指先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，题干强调的是社会存在对社会意识的决定作用，而非社会意识的反作用。认识的过程具有反复性是指人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成，与题干所体现的社会存在和社会意识的关系不符。所以，网络道德的出现体现了社会存在决定社会意识。

5、大雁一般排成整齐的人字形或一字形飞行,这是集群本能的表现。因为这样有利于防御敌害。雁群总是由有经验的老雁当“队长”,飞在队伍的最前面。在飞行中,带队的大雁体力消耗得很厉害,因而它常与别的大雁交换位置。幼鸟和体弱的鸟,总是插在队伍的中间。因此,飞行时它们不会受到敌害的攻击。以下哪项如果为真,可以成为得出上述结论所需的前提?()

A.大雁的飞行队形兼具防守和攻击两种功能

B.体弱的不可能成为带队的大雁

C.飞行时敌害不会攻击大雁飞行队列的中间

D.雁群需要有不止一只能带队的大雁

【答案】：C

【解析】题中论据为大雁采取人字或一字队形，结论为这种队形具有防御作用，大雁不会受到敌害的攻击。论据强调队形，结论强调防御作用，二者范围不同，要得出结论，需要在论据和论点之间建立因果关系。有一种情况能够建立起这样的联系，即飞行时敌害不会攻击大雁飞行队列的中间，这就在大雁处于队伍中间和不会受到敌害攻击之间建立了联系，是题干结论成立所必须假设的。而有的说法与是否受到敌害攻击没有必然联系，比如大雁阵型具备什么样的功能。有的情况没有在论据和论点之间搭桥，例如体弱的鸟不会带队。还有一种情况只是概括了题中一个事实信息，飞行中，带队的大雁体力消耗得很厉害，因而它常与别的大雁交换位置，这种情况并没有涉及到幼鸟和体弱的鸟，与题中论证无关。

6、国家宏观调控的主要