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2026年小学德育副校长个人述职报告

2026年悄然走过，在过去的一年里，我作为学校德育副校长，始终坚守岗位，贯彻落实党和国家的教育方针政策，以“立德树人”为根本任务，努力营造积极健康、和谐有序的校园育人环境，促进学生全面发展、健康成长。以下是我对过去一年工作的述职。

一、完善德育管理机制，提升德育工作效能

（一）加强德育队伍建设

1.提升班主任素养：班主任是班级德育工作的核心力量，为提高班主任的专业素养和工作能力，我组织开展了形式多样的培训活动。定期举办班主任工作经验交流会，每学期不少于[X]次，邀请优秀班主任分享班级管理和德育工作的成功经验，促进班主任之间相互学习、共同进步。组织班主任参加各类专题培训，如班级文化建设培训、心理健康教育辅导培训等，拓宽班主任的视野，提升他们的业务水平。一年来，共有[X]人次班主任参加校外专题培训，回校后进行校内二级培训，实现资源共享。

2.强化德育团队协作：召开德育工作研讨会，每月至少一次，协调学校行政、班主任、任课教师、后勤人员等各方面力量，形成全员育人的德育工作格局。明确各部门在德育工作中的职责和任务，建立健全德育工作考核评价机制，将德育工作纳入教师绩效考核体系，充分调动全体教师参与德育工作的积极性和主动性。

（二）完善德育管理制度

1.修订德育规章制度：结合学校实际和学生发展需求，组织相关人员对学校原有的德育规章制度进行全面梳理和修订，完善了《学生日常行为规范》《班级量化考核细则》《学生奖惩条例》等一系列规章制度，使学校德育工作有章可循、规范有序。

2.建立德育工作长效机制：制定德育工作年度计划和学期工作计划，明确德育工作的目标、任务和措施。建立德育工作台账，对德育活动开展情况、学生奖惩情况等进行详细记录，为德育工作的评估和总结提供依据。同时，加强对德育工作的监督和检查，定期对班级德育工作进行考核评价，及时发现问题并加以解决，确保德育工作落到实处。

二、丰富德育活动载体，增强德育工作实效

（一）开展主题教育活动

1.爱国主义教育：以重要纪念日和传统节日为契机，开展形式多样的爱国主义教育活动。如在清明节前夕，组织学生到烈士陵园开展祭扫活动，缅怀先烈，寄托哀思；在国庆节期间，举办“我爱我的祖国”主题演讲比赛、诗歌朗诵会等活动，激发学生的爱国热情。通过这些活动，让学生了解国家的历史和文化，增强民族自豪感和责任感。

2.品德教育：将品德教育贯穿于学生的日常生活和学习中，开展“文明礼貌月”“诚信教育周”等主题活动，培养学生良好的道德品质和行为习惯。组织学生开展志愿服务活动，如到社区养老院慰问孤寡老人、到街道打扫卫生等，让学生在实践中体验帮助他人的快乐，增强社会责任感。

3.安全教育：安全是学校工作的重中之重，我始终把安全教育放在首位，定期组织开展各类安全教育活动。每学期开展至少[X]次消防安全演练、地震应急疏散演练等活动，提高学生的应急避险能力。同时，通过主题班会、专题讲座、宣传栏等形式，向学生宣传交通安全、食品安全、防溺水安全等方面的知识，增强学生的安全意识和自我保护能力。

（二）推进校园文化建设

1.打造特色校园文化：结合学校的办学理念和历史传统，注重硬件与软件建设，打造具有本校特色的校园文化。在校内建设了文化长廊、名人雕像等文化景观，营造了浓厚的文化氛围。同时，开展了丰富多彩的校园文化活动，如校园文化艺术节、科技节、体育节等，为学生提供了展示自我的平台，丰富了学生的课余生活。

2.建设班级文化：鼓励班主任结合班级实际，开展各具特色的班级文化建设活动。每个班级都有自己的班名、班训、班级口号等，营造了积极向上、团结友爱的班级氛围。通过班级文化建设，增强了班级凝聚力和学生的集体荣誉感。

（三）加强心理健康教育

1.开设心理健康课程：在全校各年级开设心理健康教育课程，每周安排[X]节课时，系统地向学生传授心理健康知识和心理调适方法。通过心理健康课程的学习，帮助学生了解自己的心理特点和发展规律，提高心理素质和应对挫折的能力。

2.开展心理咨询服务：设立心理咨询室，安排专业的心理教师为学生提供心理咨询服务。心理咨询室定期开放，为学生提供了一个倾诉心声、排解压力的安全场所。同时，通过心理健康普查、个别访谈等方式，及时发现有心理问题的学生，并给予针对性的辅导和帮助。

三、加强家校社合作，构建协同育人体系

（一）密切家校联系

1.组织家长会：每学期召开[X]次全校性家长会，向家长通报学校的教育教学工作情况和学生的学习情况，听取家长的意见和建议。同时，邀请教育专家为家长举办专题讲座，如“如何做好家庭教育”“亲子沟通技巧”等，提高家长的教育素养和教育能力。

2.开展家访活动：组织教师开展家访活动，了解学生的家庭环境和在家表现，与家长共同探讨教育孩子的方法和策略。一年来，教师家访率达到[