2025年度河南省郑州市初中三年级上学期期末考试语文试题.docxVIP

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  • 2026-01-28 发布于河北
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2025年度河南省郑州市初中三年级上学期期末考试语文试题.docx

2025年度河南省郑州市初中三年级上学期期末考试语文试题

考试时间:______分钟总分:______分姓名:______

一、基础积累与运用

1.请根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。

(1)他突然间愣住了,仿佛被施了定身法,一动不动,脸上还带着惊恐和难以置信的神情。()

(2)这座古老的建筑群,历经数百年风雨,依然巍然耸立,()为后代留下了宝贵的文化遗产。()

(3)在这个信息爆炸的时代,我们需要具备强大的信息筛选能力,才能不被各种冗余信息所()。()

2.下面句子中有语病的一项是:()

A.为了防止这类交通事故不再发生,我们必须采取有效措施,加强交通安全教育。

B.通过这次社会实践活动,使我深刻认识到了理论知识与实践相结合的重要性。

C.举办这次读书活动的目的是为了激发同学们的阅读兴趣,提高大家的文学素养。

D.在老师耐心细致的指导下,他写作水平有了显著地提高。

3.请将下列句子重新排序,组成一段连贯的话。

(1)它们有的像展翅欲飞的鸟,有的像含苞待放的花,有的像奔马奔腾。

(2)石林里的石头形状各异,千姿百态,令人叹为观止。

(3)这些奇特的石头,在阳光下闪耀着独特的光芒,仿佛是造物主的艺术杰作。

(4)有的像静坐的佛像,有的像嬉戏的孩童。

4.请用“虽然……但是……”或“即使……也……”各造一个句子。

5.阅读下面的文字,完成后面的题目。

秋天来了,天气凉爽了。公园里的枫叶()红了,像一团团燃烧的火焰。田野里的稻谷()熟了,沉甸甸的稻穗弯下了腰,好像在向人们鞠躬。农民伯伯()忙着收割,脸上露出了丰收的喜悦。秋天真是一个美丽的季节,()是一个硕果累累的季节。

二、现代文阅读

阅读下面的文章,完成第6~10题。

那盏灯

在我童年记忆的深处,一直珍藏着一盏旧台灯。它没有华丽的外表,也没有复杂的功能,但它却是我童年时光里最温暖的陪伴。

那盏灯是我小学时用的。它的底座是木头做的,已经有些许磨损,灯罩是乳白色的塑料,边缘已经有些发黄。灯泡是一颗普通的白炽灯泡,发出来的光线有些昏黄,但对我来说,那昏黄的光线却是最柔和、最温暖的光线。

每天晚上,我写作业时,都会打开这盏灯。灯光下,我认真地写着每一个字,做着每一道题。有时候,遇到难题,我会皱着眉头,冥思苦想。这时候,那盏灯就会静静地陪着我,它的光线洒在我的书本上,也洒在我的脸上,让我感到无比的安心。记得有一次,我遇到了一道很难的数学题,怎么也解不出来。我急得满头大汗,眼泪都快要流出来了。这时候,妈妈走了过来,打开那盏灯,坐在我的身边,耐心地给我讲解。在她的帮助下,我终于解出了那道难题。我看着妈妈温柔的目光,看着那盏昏黄的灯光,心中充满了感激。

那盏灯不仅陪伴我写作业,也陪伴我阅读。我喜欢在晚上睡前读一会儿书,那盏灯就是我最好的阅读伙伴。它的光线虽然不亮,但足以让我看清书上的每一个字。在它的陪伴下,我读遍了各种各样的书籍,从童话故事到世界名著,我的知识面越来越广,我的想象力也越来越丰富。

后来,我升入了初中,有了新式的台灯。那盏旧台灯就被我放在了阁楼的角落里,渐渐被遗忘了。但是,每当我看到那盏旧台灯,我就会想起我的童年时光,想起那些无忧无虑的日子,想起妈妈温柔的目光,想起那盏灯带给我的温暖和光明。

如今,那盏旧台灯依然静静地放在阁楼的角落里,虽然它已经旧了,但它在我心中的地位却从未改变。它是我童年时光里最温暖的陪伴,也是我一生中最宝贵的财富。

6.文章主要写了什么?请用简洁的语言概括。

7.“那盏灯”有什么特点?请结合文章内容简要分析。

8.文中画横线的句子运用了什么修辞手法?有什么作用?

9.文章最后一段写道:“如今,那盏旧台灯依然静静地放在阁楼的角落里,虽然它已经旧了,但它在我心中的地位却从未改变。”这句话表达了作者怎样的思想感情?

10.你是否也有类似的物品陪伴你度过童年时光?请结合自身经历,谈谈这件物品对你的意义。

三、古诗文阅读

阅读下面的诗歌,完成第11~12题。

夜雨寄北

(唐)李商隐

君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

11.这首诗表达了诗人怎样的心情?

12.“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”这两句诗表达了诗人怎样的愿望?

阅读下面的文言文,完成第13~15题。

铁杵成针

(宋)李昉

蜀中有女子,字文氏,以织布为生。其姑贫,织次,杵遗地。姑曰:“此物何用?”文曰:“可以作针。”姑笑曰:“举世无有,何用?”文曰:“姑待我三年,当为卿作针。”姑以为戏耳。

未几,文织次,思针不得。乃取铁杵,磨之。日磨月磨,竟成针。以示其姑。其姑大惊,问曰:“何能若是?”文曰:“功到自

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