第8部分-散文阅读-课时65-精准分析概括形象——因形悟神-立象尽意.docxVIP

第8部分散文阅读课时65精准分析概括形象——因形悟神，立象尽意

课时65精准分析概括形象

——因形悟神，立象尽意

课堂讲义

复习任务1.能够从物象的内在、外在特点和作者蕴含的情感分析概括其特征，全面分析其作用。2.能够从正侧描写及作者的介绍、评价文字中分析概括人物形象特征，全面分析人物的作用。

考情微观

年份卷别篇名题干表述设题角度命题特点

2021天津《送一位远征的友人》在作者笔下，友人L是一个怎样的人？(4分)主要人物的特点①散文形象对于全国卷来说是冷考点，不排除未来考查的可能。②考查主要是“一象三考”：一个形象，考特点，考作用，考技巧。以前两者为主。

2019天津《萨丽娃姐姐的春天》文中的老祖母是一个怎样的形象？你认为这一形象对萨丽娃有什么影响？(6分)次要人物的特点与作用

2017北京《根河之恋》第二段写出了根河的哪些特点？有什么象征意义？(5分)主体物象的意蕴

天津《挺拔之姿》文章写出了竹子的哪些精神气质？(3分)主体物象的意蕴

题目为“挺拔之姿”，但画线部分却写扭曲的竹子，是否合乎题旨？为什么？(3分)次要物象的作用

知识图要

活动一一文练透[提升物象分析概括能力]

散文物象主要有景、物两类。景，景物；物，自然物和人造物，包括动物、器物、建筑物之类。物象是作者抒情说理的主要载体，被注入了作者的思想感悟。阅读时要抓住“物——情(志)”这对关系。

阅读下面的文字，完成后面任务。

水边，那只白鹤

李汉荣

星期天，我到河边散步，随身带了一本《昆虫记》，法国昆虫学家法布尔的名作，被誉为“昆虫的史诗”。现在是4月，看着远方的油菜花开得正盛，金黄色的波浪铺张成海洋，你不能不佩服植物的单纯和伟大。它们并没有用心策划，也不发什么宣言，只是简单地随了季节和阳光的感召，就让整个大地换了一个模样。这季节最幸福、最忙碌的，当是蜜蜂们。它们纷飞于花海，吟唱于暖风，把春天的精华，运往它们的秘密工厂。

我坐在临近河湾的一片油菜地边，“检阅”了数千只蜜蜂以后，想锁定某只蜜蜂，看看它的“花篮”是否已经盛满，看看它劳作时的表情，听听它对春天、对花的评价。

然而，当我抬起头，我竟看到了前面，芦苇轻摇的河边，站着一只白鹤。它长久地俯首凝视着水面。我吩咐自己，就不打扰它了。白鹤是清高的生命，也是易受伤害的生命。我就与它保持距离。

于是我又观察蜜蜂，中国的蜜蜂，汉中的蜜蜂，土生土长的优秀蜜蜂。而《昆虫记》里，19世纪法兰西的蜜蜂们，仍飞翔在法布尔满含着惊奇的目光里。优秀的花，优秀的蜜蜂，优秀的文字，我对大自然中优秀的一切，充满了感恩。

大约过了两个小时，我抬起头来，竟看见那只白鹤仍一动不动地站在原来的位置，低头凝视着水面。它不会是在那里等待鱼虾从水中跃出。因为据我以往的观察，白鹤在一个地方寻找食物，顶多过20分钟就要转移，灵性的鸟不犯“守株待兔”的错误。

那么它为什么要久立一处呢？

我不禁关切起它了。我合上书，离开旋绕在我身边的蜜蜂们，我绕着河湾轻轻地靠近它，尽量不让它受到惊吓，在离它约5米的地方，我蹲下来，我想知道它在凝视什么。

我终于看见了，我也知道了。

它久久凝视着的，是自己在水中的倒影。它每过大约10分钟，就将嘴伸向水里，仿佛要把水中它的影子噙出水面，然而让它想不到的是：它却因此将那影子弄丢了，荡漾的水纹，竟是漂亮而阴险的坟墓。它于是伤心地注视水面，慢慢地，水纹消散，水面复归平静，那被掩埋的影子又活了过来，越来越逼真，而且再一次走近它。于是，它又将嘴伸向水里，比以前更小心，它要把水中的影子噙出水面……

直到黄昏，蜜蜂们纷纷归去，它们遵守着数万年来的作息纪律；夕阳依傍着远山，就要从唐朝的那个豁口里落下去；河水此时变得色彩黏稠而且有点喧闹起来。油菜花和各种植物的香气混合着，黄昏似乎是香气最浓的时候，然而我顾不得，也没心思认真呼吸，我心里牵挂着。

它，那只白鹤，也该归去了？

然而，它还站立在那里，低头凝视着水面。远山在落日的背影里锃亮了一阵，渐渐暗下去，原野、河流也跟着暗了下去。暮色里，它的影子的轮廓变得模糊了，慢慢地消融于庞大的夜色里。但我始终不忍靠近它。我怕惊扰了它，有时候，惊扰也是一种伤害。天黑了许久了，我也没有听见翅膀飞动的声音。肯定，它还在那里站着，注视着黑暗的水面。我十分不安地离开河湾。我的心很内疚，我竟不能为它提供一点小小的帮助，也没有语言能劝说它。我无法让它走出这忧伤的河流。

我仅仅记下日记一则，表达