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2025年教师职称-江苏-江苏教师职称（基础知识、综合素质、初中生物）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在初中生物教学中，下列哪项最能体现“核心素养”中的科学思维？

A.记忆动植物分类名称

B.设计对照实验验证光合作用条件

C.背诵生态系统组成结构

D.模仿教师绘制细胞结构图

2、根据江苏省中小学教师职称评审要求，以下哪项属于“教育教学能力”评价的重点内容？

A.发表论文数量

B.课堂教学实效与学生反馈

C.参与校外培训项目

D.获得荣誉称号次数

3、下列关于显微镜使用的教学指导，哪项操作最有利于学生掌握正确方法？

A.教师演示后学生自行练习

B.学生观看视频后默写步骤

C.教师边讲解边让学生同步操作

D.先考试再进行实际操作

4、在“人体消化系统”教学中，采用下列哪种导入方式最能激发学生兴趣？

A.直接讲解消化腺功能

B.展示消化系统挂图并读图

C.提问：“为什么吃饭后不能剧烈运动？”

D.分发教材让学生预习

5、下列哪项属于教师职业道德规范中的“教书育人”要求？

A.不体罚或变相体罚学生

B.积极参与校本课程开发

C.遵守教学纪律不迟到早退

D.因材施教，促进学生全面发展

6、在“种子萌发条件”实验教学中，设置“无水、低温、无光、正常”四组，其中对照组应是？

A.无水组

B.低温组

C.无光组

D.正常组

7、下列哪项评价方式最能反映学生生物学科核心素养的发展？

A.单元测试成绩

B.实验报告书写工整度

C.开展项目式学习的综合表现

D.课堂提问次数

8、根据江苏省教师职称政策，初级职称（二级教师）申报一般要求具备何种学历？

A.中专及以上

B.大学专科及以上

C.大学本科及以上

D.硕士研究生

9、在“生物与环境”单元教学中，组织学生调查校园植物分布，主要培养哪项能力？

A.机械记忆能力

B.实地观察能力与数据分析意识

C.文言文阅读能力

D.数学计算技巧

10、下列哪项是新课标倡导的初中生物教学评价理念？

A.以期末考试成绩为主

B.仅由教师进行评价

C.注重过程性评价与多元主体参与

D.评价结果不反馈给学生

11、在细胞有丝分裂过程中，染色体数目加倍发生在哪个时期？

A．前期

B．中期

C．后期

D．末期

12、下列哪项是生态系统中生产者的主要特征？

A．能进行光合作用制造有机物

B．以动植物残体为食

C．依赖其他生物获取能量

D．在食物链中处于最高营养级

13、人体内最大的消化腺是？

A．胃腺

B．胰腺

C．肝脏

D．肠腺

14、下列哪项属于教师职业道德的核心内容？

A．教学技能熟练

B．关爱学生

C．学历水平高

D．科研能力强

15、在植物细胞中，具有双层膜结构的细胞器是？

A．液泡

B．高尔基体

C．线粒体

D．核糖体

16、下列关于基因的叙述，错误的是？

A．基因是DNA上有遗传效应的片段

B．基因在染色体上呈线性排列

C．一个DNA分子上只有一个基因

D．基因控制生物性状

17、新课程改革强调的教学方式转变是？

A．从“以教为中心”转向“以学为中心”

B．从合作学习转向独立学习

C．从探究学习转向接受学习

D．从个性化教学转向统一教学

18、下列哪项属于非特异性免疫？

A．接种疫苗产生抗体

B．患过麻疹后不再感染

C．皮肤和黏膜的屏障作用

D．注射抗毒血清

19、下列关于光合作用的叙述，正确的是？

A．只在光照下进行

B．只在黑暗中进行

C．释放二氧化碳

D．消耗氧气

20、教师在教学中应遵循因材施教原则，其依据主要是学生身心发展的？

A．顺序性

B．阶段性

C．个别差异性

D．不平衡性

21、在细胞结构中，被称为“能量转换站”的细胞器是哪一个？

A．核糖体

B．线粒体

C．高尔基体

D．内质网

22、下列哪项属于教师职业道德的核心内容？

A．教学技能熟练

B．关爱学生

C．科研能力强

D．学历层次高

23、在光合作用过程中，光反应阶段的主要产物是？

A．葡萄糖和氧气

B．ATP和NADPH

C．二氧化碳和水

D．ADP和NADP?

24、下列哪项属于新课程改革倡导的学习方式？

A．被动记忆

B．机械训练

C．接受学习

D．探究学习

25、人体内能分泌胰岛素的细胞位于？

A．肝脏

B．胰腺外分泌部

C．胰岛β细胞

D．肾上腺

26、下列关于生态系统中能量流动的描述，正确的是？

A．能量可循环利用

B．能量沿食物链逐级递增

C．能量传递效率约为10%～20%

D．分解者