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2025年学历类自考商务交流（二）-学前特殊儿童教育参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、学前特殊儿童个别化教育计划（IEP）中，确定目标与短期的首要干预重点应优先考虑什么？

A.家长期望的技能

B.儿童当前能力与潜在发展水平的差距

C.教育机构的标准化课程目标

D.社会通用技能的普及程度

2、针对自闭症学前儿童的语言干预，哪种方法被证实能有效提升沟通能力？

A.强制模仿训练

B.情景化对话引导

C.单词记忆竞赛

D.视觉提示板辅助

3、特殊儿童教育评估中，动态评估的核心目标是什么？

A.确定永久性诊断结论

B.识别可观察的行为表现

C.提供教育干预的即时反馈

D.制定长期追踪计划

4、融合教育环境中，普通教师应如何处理特殊儿童的注意力分散问题？

A.增加课堂指令频次

B.创设结构化学习小组

C.提高教学进度要求

D.禁止使用辅助工具

5、针对多重障碍儿童的运动发展迟缓，哪种康复训练方案被国际认可？

A.经典条件反射疗法

B.游戏式运动疗法

C.肢体约束训练

D.机器人辅助训练

6、学前特殊儿童教育中，全纳教育的三个核心要素是什么？

A.评估-计划-实施-评价

B.个性化支持-资源整合-专业协作

C.家校沟通-社区参与-技术辅助

D.课程调整-环境改造-师资培训

7、针对ADHD儿童的自控能力培养，哪种行为干预方法最有效？

A.正强化奖励系统

B.错误惩罚机制

C.时间延迟反馈

D.自我监控训练

8、学前特殊教育中，过渡教育的关键实施阶段是什么时候？

A.学龄前3个月

B.入学前6个月

C.入学前1年

D.学前教育末期

9、特殊儿童教育中，支持性环境建设应优先考虑哪类基础设施？

A.标准化教室布局

B.无障碍通行系统

C.多媒体教学设备

D.空气净化装置

10、针对学前感官障碍儿童，哪种评估工具最具诊断价值？

A.阿斯伯格量表

B.PEP-3感觉处理评估

C.WISC智力测试

D.PECS图片交换系统

11、学前特殊儿童教育中，评估个体发展水平的常用工具不包括（）。

A.韦氏儿童智力量表

B.通用发育量表（ASQ）

C.专用行为评定量表（ABAS-3）

D.语文能力测试卷

12、制定个别化教育计划（IEP）时，首要依据是（）。

A.家长主观要求

B.评估结果与个体需求

C.教师教学经验

D.教育政策文件

13、融合教育强调的核心原则是（）。

A.分离教学环境

B.平等参与与资源支持

C.优先满足普通儿童需求

D.定期转学制度

14、早期干预的关键期在0-3岁，重点干预的领域是（）。

A.运动能力发展

B.社会情感交往

C.逻辑思维训练

D.语言表达强化

15、使用辅助器具时需遵循的原则不包括（）。

A.尊重儿童主体性

B.优先选择商业化产品

C.定期评估适配性

D.家庭参与调整

16、特殊教育教师与普通教师的核心差异在于（）。

A.教学方法创新性

B.需具备特殊教育资格证

C.课堂管理能力要求

D.教材编写专业性

17、针对自闭症儿童的行为干预方法中，错误的是（）。

A.正向行为支持（PBS）

B.行为矫正技术

C.自然情境教学

D.脱敏疗法

18、家校合作中，特殊儿童家长最需要的教育指导是（）。

A.家校沟通技巧

B.通用教育政策解读

C.家庭康复训练方案

D.特殊教育法律知识

19、《残疾人保障法》规定，残疾儿童少年接受义务教育应（）。

A.免费且优先入学

B.在普通学校随班就读

C.享受国家助学金

D.需通过考试选拔

20、学前特殊儿童教育中，评估社交能力的工具是（）。

A.绘本测试

B.社交互动量表（SIS）

C.智力筛查问卷

D.运动协调性评估

21、学前特殊儿童融合教育的主要原则是？

A.完全隔离特殊儿童群体

B.最大程度让特殊儿童在普通教育环境中学习

C.优先满足普通儿童教育需求

D.建立独立特殊教育学校

22、制定个别化教育计划（IEP）的主体不包括？

A.特殊教育教师

B.普通班主任

C.家长委员会

D.医学专家

23、针对自闭症学前儿童的感觉统合训练重点应优先改善？

A.语言表达

B.前庭觉与本体觉协调

C.触觉敏感

D.自我保护能力

24、学前特殊儿童行为干预中，“正向行为支持（PBS）”强调？

A.严厉惩罚不良行为

B.用积极行为替代问题行为

C.延长特殊儿童活动时间

D.增加普通儿童关注

25、我国《残疾人教育条例》规定，学前特殊儿童接受教育的最晚年龄是？

A.6周岁

B.7周岁

C.8周岁

D.9周岁

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