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生成式人工智能赋能高校版画创作教学研究

——基于批判性协同模式建构

邓俊峰董芳

（湖南文理学院美术与设计学院，湖南常德415000）

摘要：文章从技术哲学与艺术教育的视角出发，针对生成式人工智能（GAI）与高校版画创作的融合现状，讨

论技术介入的创新路径。通过多模态内容算法，在版画教学的创意生成、技法练习以及资源整合中，探索技术赋能对

创作效率的提升、艺术表达边界的延展。同时，基于技术工具引发创作主体性消解、技术依赖、伦理风险等问题，提

出技术、艺术、教育的协同模型，构建智能辅助创作系统、人机协同策略、人工智能教育培养等设想。将技术与艺术

相结合，通过网络大数据算法，强化创作批判性思维，在提升技术应用效能的同时，坚守艺术创作中的人文根基，为

传统版画教育的数字化转型，提供理论基础与实践可行性路径，从而推动版画艺术在当代语境下的传承与创新。

关键词：生成式人工智能；高校版画教育；创作能力培养；数字艺术

分类号：J0；J20文献标识码：A文章编号：2096-5621（2025）03-176-07

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