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人工智能视域下视觉传达设计师资实践

创新能力培养路径研究

■闫奇峰（宿迁学院，江苏宿迁223800）

[摘要]随着我国数字化转型与高校产教融合实施方案的进一步推进，视觉传达设计专业则面临人工智能

重塑行业规则的挑战。本研究聚焦构建“AI技术+创意”的视传教师创新实践能力提升。通过校企融合

与教师创新实践能力双重视角，结合理论建构与机制设计相结合的方法，构建了适合视传教师“五阶能力

跃迁”的动态培养机制。这为视传教师创新实践能力提升提供了理论框架，进一步验证了“教育-人才-

产业”三链协同的可行性，对促进高校产学研协同创新育人机制具有积极的实践参考价值。

[关键词]人工智能；视觉传达设计；教师；创新实践能力；校企融合

[DOI]:10.20122/j.cnki.2097-0536.2025.12.029

随着产教融合与人工智能技术的持续推进，生成式校企合作作为视传专业教学创新的重要载体，加之

AI和智能工具的广泛应用推动了视传设计流程全面数字人工智能在企业中的重视与普及，高校教师要积极通过