托儿所2025年工作总结暨下一步工作计划.docxVIP

托儿所2025年工作总结暨下一步工作计划

一、重点工作完成情况

2025年，我所始终以“安全为基、保育为本、教育为魂、共育为桥”为核心目标，围绕3-6岁幼儿身心发展特点，聚焦“精细化保育、游戏化教学、科学化管理、协同化共育”四大方向，全年服务在托幼儿128名（小班42名、中班45名、大班41名），家长满意度达98.6%，实现全年零安全事故、幼儿体质健康达标率97.2%（较2024年提升3.1个百分点）、教师专业考核优秀率85%（较2024年提升10%）的阶段性成果。具体工作成效如下：

（一）保育服务提质增效，筑牢幼儿成长根基

1.日常护理精细化：修订《婴幼儿一日生活护理操作规范（2025版）》，细化如厕、洗手、进餐、午睡等12个环节的操作标准。例如，针对3-4岁幼儿自主进食能力差异，推行“小步阶梯法”——通过提供防滑餐垫、分阶段使用勺子/筷子、设置“光盘小明星”奖励墙等方式，学期末小班幼儿自主进食达标率从期初的62%提升至91%；针对冬季易发生的交叉感染问题，实行“一巾一杯一消毒”专项管理，每日三次紫外线消毒+两次通风，配合家长每日入园前体温自测上报，全年流感发生率较2024年下降40%。

2.健康管理动态化：联合社区卫生服务中心建立“一人一档”健康跟踪体系，每月测量身高体重、每季度开展视力筛查，全年共记录健康数据2.3万条。针对筛查出的12名超重幼儿、8名视力预警幼儿，制定“个性化健康干预方案”，通过调整餐食结构（如减少精制糖摄入、增加粗粮比例）、增设户外体能游戏（如平衡车、跳绳等）、家园同步记录运动与饮食情况，3个月后超重幼儿体重增速平均下降0.8kg/月，视力预警幼儿眼轴增长速度放缓0.1mm/月。

3.特殊需求支持专业化：配备1名持证保健医生、2名经过自闭症干预培训的教师，为4名有发育迟缓、情绪管理困难的幼儿提供“1+1+N”支持（1名主班教师+1名特教辅助+家长、保健医生协同）。例如，针对1名存在语言发育迟缓的中班幼儿，通过每日15分钟个训（口肌训练+语言游戏）、班级“故事小助手”角色赋予、家长居家语言互动指导，学期末该幼儿能完成5-8个词语的短句表达，社交主动性显著提升。

（二）教育教学守正创新，激活幼儿发展潜能

1.课程实施游戏化：以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，构建“生活即课程”的园本课程体系，开发“二十四节气”“社区小达人”“种植园里的秘密”等主题活动。例如，结合“小满”节气，开展“蚕宝宝的一生”项目式学习——幼儿观察蚕卵孵化、参与桑叶采摘与喂养、记录生长日记，最终通过绘画、手偶剧分享收获，过程中自然融入科学探究（生物生长规律）、语言表达（日记记录）、社会交往（小组分工）等多领域目标，相关案例获区级“优秀课程设计”一等奖。

2.活动设计个性化：针对不同年龄段幼儿特点设计分层活动：小班侧重“情绪管理与规则意识”，通过“心情温度计”“魔法抱抱时间”等游戏帮助新生适应；中班聚焦“生活技能与合作能力”，开展“小小值日生”“玩具交换日”活动，幼儿整理书包、擦桌子等生活技能达标率从75%提升至92%，合作游戏中主动协商的比例从40%提升至65%；大班强化“幼小衔接与责任意识”，设置“时间小管家”（制定一日活动计划表）、“毕业小项目”（设计幼儿园地图、给小班弟弟妹妹写信）等活动，92%的家长反馈孩子进入小学后适应良好。

3.评价体系多元化：摒弃“分数导向”，采用“成长档案袋+观察记录+表现性评价”模式，全年收集幼儿作品、活动视频、教师观察记录等资料4000余份。例如，通过“积木搭建游戏观察表”记录幼儿的空间认知、问题解决能力，通过“角色区游戏录音”分析语言表达与社会交往水平，期末以“成长故事会”形式向家长展示，既体现发展过程，又为后续教育提供依据。

（三）安全管理齐抓共管，织密幼儿保护网络

1.制度落实无死角：完善《安全管理制度汇编》，涵盖门禁、消防、食品、接送等23项制度，实行“每日三查”（晨检、午检、离园检）、“每周安全演练”（消防、防拐、防暴各1次）、“每月安全培训”（教师、保育人员、厨房工勤人员全覆盖）。全年开展消防演练12次、防拐模拟演练6次，教师应急处置考核通过率100%，幼儿安全知识问答平均得分95分（满分100）。

2.硬件保障再升级：投入15万元改造安全设施——加装幼儿园围墙防攀爬护栏、教室窗户限位器，食堂安装“明厨亮灶”监控系统，操场铺设EPDM防滑地垫，所有公共区域安装高清摄像头（无死角覆盖），监控数据保存时长延长至90天。通过第三方安全检测机构评估，安全等级从B级提升至A级。

3.隐患排查常态化：建立“全员参与、台账管理”机制，教师、保育、后勤人员每日记录安全隐患（如桌椅松动、地面积水等），安全小组每周汇总整改，全年共排查