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2026年小学语文教师述职报告

在过去的一学年里，我始终坚守小学语文教育岗位，怀揣着对教育事业的热爱和对学生的责任，认真履行教师职责。以下是我对2026年度工作的详细述职。

一、师德为先，育人育心

教育是爱的事业，师德是教师的立身之本。在过去的一年里，我始终以敬业爱生、教书育人作为自己的行为准则，努力做到以德立身、以德施教。

我尊重每一位学生的个性差异，用爱心和耐心去呵护他们的成长。对于学习困难的学生，我从不歧视，而是给予他们更多的关心和鼓励，帮助他们树立学习信心。记得班上有一位学生，性格内向，学习成绩不理想，常常感到自卑。我发现后，主动与他交流，了解他的学习困难所在，并利用课余时间为他辅导功课。在我的鼓励和帮助下，他逐渐变得开朗起来，学习成绩也有了明显的提高。

同时，我注重自身品德修养，做到言行一致、以身作则。我深知教师的一言一行都会对学生产生深远的影响，因此在日常工作中，我严格要求自己，遵守教师职业道德规范，以良好的师德形象影响学生。我诚实守信、正直善良，对待工作认真负责，对待同事团结友爱，为学生树立了榜样。

二、深耕教学，提升质量

教学是教师的中心工作，提高教学质量是教育的永恒主题。在教学中，我始终以学生为中心，关注学生的学习需求和发展，不断探索和创新教学方法，努力提高课堂教学效率。

（一）精心备课，设计教学方案

备课是教学的基础，只有备好课，才能上好课。在备课过程中，我认真研究教材和教学大纲，把握教学目标和重难点。同时，我关注学生的实际情况，根据学生的认知水平和学习能力，设计合理的教学方案。我会结合教学内容，收集相关的教学资源，如图片、视频、故事等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

例如，在教授古诗词时，我会收集与诗词相关的背景资料和故事，让学生了解诗词的创作背景和诗人的情感表达。同时，我会运用多媒体教学手段，展示诗词的意境图片和朗诵音频，让学生更加直观地感受诗词的美。通过这样的教学方式，学生对古诗词的学习兴趣明显提高，理解和记忆也更加深刻。

（二）优化课堂教学，提高教学效率

课堂是教学的主阵地，提高课堂教学效率是提高教学质量的关键。在课堂教学中，我注重引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣和主动性。我采用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、探究法等，根据教学内容和学生的实际情况选择合适的教学方法。

在讲授新知识时，我会结合生活实际，引导学生思考问题，让学生在解决问题的过程中掌握知识。例如，在教授数学应用题时，我会创设生活情境，让学生在情境中分析问题、解决问题。通过这样的教学方式，学生不仅掌握了数学知识，还提高了运用知识解决实际问题的能力。

同时，我注重课堂管理，营造良好的课堂氛围。我严格要求学生遵守课堂纪律，培养学生良好的学习习惯。我会关注每一位学生的学习状态，及时发现问题并解决问题。对于学习不认真的学生，我会采用适当的方式进行提醒和教育，让他们尽快回到学习状态。

（三）注重教学评价，促进学生发展

教学评价是教学过程的重要组成部分，它不仅可以了解学生的学习情况，还可以为教学提供反馈，促进教学质量的提高。在教学中，我采用多元化的教学评价方式，如课堂表现评价、作业评价、考试评价等，全面评价学生的学习情况。

我会及时反馈学生的学习情况，让学生了解自己的学习优点和不足。对于学习优秀的学生，我会给予表扬和鼓励，让他们继续保持；对于学习困难的学生，我会给予更多的关心和帮助，分析他们的学习问题所在，并制定相应的辅导计划。通过这样的教学评价方式，学生的学习积极性得到了提高，学习效果也更加明显。

三、关爱学生，助力成长

每个学生都是一个独特的个体，他们有着不同的性格、兴趣和需求。在教育教学过程中，我始终关注学生的身心健康和全面发展，努力为学生创造一个良好的学习和成长环境。

（一）关注学生心理健康

随着社会的发展和竞争的加剧，学生的心理健康问题越来越受到关注。在日常工作中，我注重观察学生的情绪变化，及时发现学生的心理问题，并给予帮助和引导。我会定期开展心理健康教育活动，如主题班会、心理健康讲座等，让学生了解心理健康知识，提高心理调适能力。

例如，在学期初，我发现班上有一位学生情绪低落，不愿意与同学交流。经过了解，我得知他是因为父母离异而受到了影响。我主动与他交流，倾听他的心声，给予他关心和安慰。同时，我与他的家长取得联系，让他们关注孩子的心理健康，给予孩子更多的关爱和支持。在我的帮助下，这位学生逐渐走出了心理阴影，恢复了往日的活泼开朗。

（二）培养学生良好的学习习惯

良好的学习习惯是学生取得优异成绩的关键。在教学中，我注重培养学生良好的学习习惯，如预习、复习、认真听讲、按时完成作业等。我会通过课堂教学、作业批改等方式，引导学生养成良好的学习习惯。

例如，在教授新课时，我会引导学生预习课文，让他们了解课文的主要内容和重难点。在课堂教学