2026年核心素养导向的特殊教育教学评估方案.docx

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核心素养导向的特殊教育教学评估方案

一、引言：特殊教育评估的时代背景与战略意义

在当今教育改革的浪潮中，特殊教育作为教育公平与质量提升的关键环节，正面临着前所未有的机遇与挑战。随着《中国教育现代化2035》的深入推进，特殊教育不再局限于传统的知识传授与技能训练，而是转向以学生全面发展为核心的目标体系。核心素养理念的提出，为特殊教育注入了新的活力，它强调学生在认知、情感、社会适应等多维度的综合成长，尤其针对智力障碍、自闭症谱系、听力或视力缺陷等特殊需求群体，更需构建科学、人性化的评估框架。

长期以来，特殊教育教学评估往往陷入工具化、标准化的误区，过度依赖纸笔测试