四年级书法教学课时计划.docxVIP

四年级书法教学课时计划

一、教学内容

本次课时以毛笔书法的基本笔画“横”和“竖”的写法为核心教学内容，并结合简单的例字进行练习，初步引导学生感受汉字的间架结构。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够初步认识毛笔书法的工具（毛笔、墨汁、宣纸、砚台等），了解正确的执笔姿势和坐姿；掌握“横”画和“竖”画的起笔、行笔、收笔基本笔法；能够尝试书写包含“横”“竖”笔画的简单例字2-3个。

2.过程与方法：通过教师示范、讲解、引导观察，以及学生的临摹练习和小组互助，让学生体验书法学习的基本过程，初步学会观察笔画形态和结构比例。

3.情感态度与价值观：激发学生对中国传统书法艺术的兴趣，培养学生认真、细致、耐心的学习习惯和审美情趣，感受汉字书写的美感。

三、教学重难点

1.教学重点：正确的执笔姿势、坐姿；“横”画（长横、短横）和“竖”画（悬针竖、垂露竖）的起笔、行笔、收笔方法。

2.教学难点：行笔过程中力度的均匀控制；笔画形态的准确把握，特别是起收笔的细微变化；初步感知例字中笔画之间的位置关系和比例。

四、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含书法名家作品欣赏、笔画动态演示图）、毛笔、墨汁、宣纸、砚台、毛边纸、水写布、示范用例字卡片、镇纸、抹布。

2.学生准备：毛笔（兼毫为宜）、墨汁（小瓶）、毛边纸或练习用宣纸、砚台或小碟子、水写布、吸水纸、抹布。

五、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

1.情境创设：教师展示几幅优秀的书法作品图片（可以是楷书经典碑帖的局部，如颜体、柳体），引导学生欣赏，提问：“同学们觉得这些字写得怎么样？它们是用什么工具写出来的呢？”

2.揭示课题：引出毛笔书法，简要介绍毛笔是我国传统的书写工具，今天我们就一起来学习毛笔书法的入门知识，重点学习两个基本笔画——“横”和“竖”。

（二）讲授新知与示范（约15分钟）

1.书法工具介绍与正确姿势讲解（5分钟）：

*工具介绍：逐一介绍毛笔（笔杆、笔毫）、墨汁、宣纸、砚台的名称和基本用途，强调爱惜工具。

*姿势讲解与示范：

*坐姿：要求学生做到“头正、身直、臂开、足安”。教师示范并纠正个别学生的坐姿。

*执笔姿势：讲解并示范“五指执笔法”（擫、押、钩、格、抵），让学生空手模仿，再拿起毛笔尝试，教师巡回指导纠正，特别注意中指和无名指的位置以及手腕的悬空。

2.“横”画的写法（5分钟）：

*形态特征：引导学生观察课件中“横”画的形态，如“长横”像平稳的扁担，“短横”则像小桥梁。

*笔法讲解与示范：

*起笔：逆锋起笔（或藏锋起笔，根据学生实际情况简化讲解为“轻轻顿笔”），向右下方略按。

*行笔：中锋行笔，用力均匀，笔画平稳。

*收笔：略顿笔后，提笔回收（藏锋收笔）。

*教师边讲解边在水写布或示范纸上进行慢动作示范，强调手腕的运用和力度的变化。

3.“竖”画的写法（5分钟）：

*形态特征：引导学生观察“垂露竖”（末端圆润如露珠下垂）和“悬针竖”（末端尖锐如针悬起）的区别。

*笔法讲解与示范（以垂露竖为例）：

*起笔：逆锋（或藏锋）起笔，向左下方略按。

*行笔：中锋行笔，垂直向下，用力均匀。

*收笔：略顿笔后，提笔回收。

*悬针竖的收笔则在行笔至末端时，逐渐提笔出锋，要写得挺拔有力。

*教师同样进行清晰示范，并提示学生注意竖画的垂直度。

（三）学生练习与教师辅导（约15分钟）

1.基本笔画练习：学生在水写布或毛边纸上进行“横”“竖”画的练习。教师强调先空临（空中比划），再实临。

2.例字练习：选取包含“横”“竖”笔画的简单例字，如“十”、“干”、“土”等。

*教师示范例字写法，讲解字的间架结构，如“十”字横画在竖画的中间位置，横平竖直。

*学生先描红（如有条件），再进行对临。

3.教师辅导：教师巡回指导，及时纠正学生的执笔姿势、坐姿和笔画写法上的问题，对普遍存在的问题进行集中讲解。鼓励学生互相观察，互相学习。

（四）作品点评与课堂小结（约5分钟）

1.作品展示与点评：选取几位学生的练习作业（可以是笔画或例字）进行展示，从姿势、笔画形态、结构等方面给予鼓励性评价，指出优点和需要改进之处。

2.课堂小结：

*回顾本节课学习的主要内容：正确的姿势、“横”“竖”画的写法。

*强调书法练习需要持之以恒，鼓励学生课后坚持练习。

*布置课后作业：每天练习“横”“竖”画各三行，并尝试书写例字“十”、“干”各两行。

六、板书设计

（黑板左侧或中间）

毛笔书法入门——横与竖

*坐姿：头正、身直、臂开、足安

*执笔：五指执笔法（可简笔画示意）

*