向量的数乘运算高一下学期数学人教A版必修第二册.pptxVIP

讲课人：日期：6.2.3向量的数乘运算

学习目标学习目标核心素养1.了解向量的数乘的概念，掌握向量数乘的运算律.数学抽象2.理解并掌握向量共线定理及其应用.逻辑推理

复习回顾特点：共起点，连终点，方向指向被减向量1.向量加法三角形法则:特点:首尾相接，连首尾特点:同一起点,对角线AO2.向量加法平行四边形法则:3.向量减法三角形法则:B

如图5.31,在直角坐标系内，设任意角α的终边与单位圆交于点P1.(1)作P1关于原点的对称点P2,以。P2为终边的角β与角α有什么关系？角β,α的三角函数值之间有什么关系？(2)如果作P1关于x轴（或S轴）的对称点P3（或P4),那么又可以得到什么结论？新课引入前面，我们掌握了向量的加法、减法运算，并给出了求作和（差）向量的方法.由向量的加法、减法运算自然联想到向量的乘法运算，在数的运算中，相同数的加法可以看成数的乘（倍数）运算．类比相同数的加法运算，同一向量的加法可以写成什么关系式？如何定义向量的数乘法则？这节课我们就来一起探究一下吧.

探索新知PQMN??OABC

探索新知

探索新知思考：你对零向量、相反向量有什么新的认识？

探索新知

探索新知思考：一般地，设λ，μ为实数，则λ(μa)，(λ＋μ)a，λ(a＋b)分别等于什么？

探索新知向量的线性运算

典例分析

典例分析例6如图，平行四边形ABCD的两条对角线相交于点M，且=a，=b，试用a,b表示向量MABDCab

探索新知思考：引入向量数乘运算后,你能发现实数与向量的积与原向量之间的位置关系吗？

探索新知向量共线定理

典例分析

典例分析,且有公共点Ａ

典例分析

典例分析

典例分析和为1和为1

课堂小结1.实数与向量可以相乘，其积仍是向量，但实数与向量不能相加、相减.实数除以向量没有意义，向量除以非零实数就是数乘向量.2.若λa=0，则可能有λ=0，也可能有a=0.3.向量共线定理的应用：1.证明向量共线2.证明三点共线:AB=λBCA,B,C三点共线3.证明两直线平行:AB=λCDAB∥CDAB与CD不在同一直线上直线AB∥直线CD

课堂检测C

课堂检测C

课堂检测C

课堂检测

课堂检测

作业对应课后习题p16页

希望同学们：好学数学

学好数学祝语

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