部编本九年级上语文第一单元写作《尝试诗歌创作》.pptxVIP

部编本九年级上

写作教学;读史书使人明智，读诗书使人灵秀。学习古诗词不仅能使人灵秀，更重要的是使人脱离庸俗和低级趣味，更加文明和高雅。学习古诗词能造就和改变一个人的性格，能陶冶一个人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升华。;第一单元写作;伤仲永

宋代：王安石

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

;骆宾王（约640～684）唐代诗人.义乌人.7岁时(约646年)写下自己第一部诗,善属文：

“鹅,鹅,鹅,

曲颈向天歌,

白毛浮绿水,

红掌拨清波.”;顾城在8岁时看到杨树树皮上的痕迹，作了这首《杨树》：

?我失去了一只臂膀，

就睁开了一只眼睛。

;我国明代哲学家王守仁十一岁时以《蔽月山房》为题信口吟出了一首富含哲理的诗句：

“山近月远觉月小，

便道此山大于月。

若人有眼大如天，

当见山高月更阔。”;《七绝·改诗赠父亲》

毛泽东

孩儿立志出乡关，

学不成名誓不还。

埋骨何须桑梓地，

人生无处不青山。

;什么是诗？;如（张诗筠《迎春花》）：

细细的枝条，像一根根电线；小小的黄花，像一盏盏发亮的电灯；大地，像一个春天的发电厂。;1、捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植《白马篇》）

2、多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。（柳永《雨霖铃》）

3、慈母手中线，游子身上衣。（孟郊《游子吟》）

4、本是同根生，相煎何太急。（曹植《七步诗》）

5、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。（白居易《长恨歌》）

6、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》;;

相对于初中生来说，现代诗还有以下几个重要的特点

;二、抓住意象，就抓住了诗歌的内蕴;露

我在??绿嫩绿的草叶尖上?????

我在张开惺松睡眼的花心里

我没有向人们说：“勿忘我”

清晨和黑夜?????我自生又自灭

我不是星星的眼泪????也不是璀璨的明珠

我就是我?????一滴纯洁的甘露???

很少人注意我，我不抱怨

哪——又有甚么要紧？???

阳光妩媚的清早

我会升华成一朵?????

美丽的洁白的云;;你站在桥上看风景

看风景的人在楼上看你

明月装饰了你的窗子

你装饰了别人的梦

（卞之琳《断章》）;1、比喻。

可先学用明喻（如宗白华：天边的月，/犹似我昨夜的残梦。），再学用暗喻（如朱自清：星呀星的雨，/是春天的绒毛呢。），后学用借喻（如赵恺：雪人推着雪岭，/在暴风雨中奋力前行。注：雪人，其实是“像雪一般的女工”；雪岭，其实是“像雪岭一般的婴儿车”。）。;1、那白色的风帆是大海的翅膀/凌空而起

2、像落下两片饥渴的嘴唇/紧贴着大海波动的胸膛

3、风帆吻着暗色的水/有如黑蝶与白蝶;2、通感，视、听、嗅、味、触等五种感觉互相沟通。;3、拟人，就是把物想像成人，让物像人一样思考、生活。;4、对比。就是将不同情形的人或物对立着来说。

;5、排比，是将三段或三段以上的内容排列出来，句式基本相同，修辞手法也一样，甚至大部分字句皆一样。如余光中《乡愁》：;五、讲究节奏，追求音乐美

;如果你一定要走

我又怎能把你挽留

即使把你留住

你的心也在远方浮游

如果你注定一去不回头

我为什么还要独自烦忧

即便终日以泪洗面

也洗不尽心头的清愁

要走你就潇洒地走

人生本来有春也有秋

不回头你也无须再反顾

失去了你，我也并非一无所有

;顺口溜;亲爱的朋友，

你的快乐，

我们一同分享；

你的悲伤，

我也愿意，

和你一起分担。

因为

我们是朋友。;;后来啊

母爱是一个瘦瘦的背影

我走在后头

母亲赶在前头

而现在

母爱是一个宽宽的舞台

我站在上头

母亲坐在下头;智慧分享