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●初中教学园地●

巧做实验攻难关

——对“电流”一节有关实验的改进

西北国棉四厂中学

九年义务教育三年制初级中学物图

理第二册第四章“电流”一节课文开始安排了

“图有暂短的电流通过金属棒的实验”

该实验具有直观、形象、生动的特点因此若

能做好该演示实验就会为本节课的讲述奠定

良好的基础

但是笔者经过多年的教学实践演示的

能见度极小学生根本看不见文中所述“可以

看到的金属箔张开的角度减小的金属箔

AB图

张开最后两个验电器金属箔张开的角度相同

为了达到中的要求笔者对该演示实

图乙”的效果无明显演示效果的实

验进行了改进改进后的实验步骤为

验使相当多的只好改演示实验为讲解实

利用复习前面所讲知识先使B验电器

验从而降低了学生对这一部分知识的可信

带上适量的电荷两箔片小于°如图

度使学生通过观察实验的主动接受知

识变为由传授的接受知识甚至违

背了编者的意图

笔者经过实践对“电流”一节图安

排的实验做了一些改进并经多次在课堂上实

际演示收到了非常好的效果使学生在课堂

上看得清楚心里明白达到中的要求我

图图

的具体做法是

使A验电器带上大量电荷箔片张开角

一、合理优化实验步骤巧攻实验难关

度越大越好如

中“取两个相同的验电器A和

图

B使A带电B不带电图甲用金属棒

将带有绝

把和连接起来可以看到A的金属箔张

AB

缘柄的金属棒的

开的角度减小B的金属箔张开最后两个验

一端接触B验电

电器金属箔张开的角度相同图乙”如

器的金属杆的

B

图所示初中第二册面图而

按上述步骤进行演示实际操作的结果是A、B箔片立即合拢如图

两个验电器的箔片都合拢演示实验失败如图此时让学

*收稿日期

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