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江苏省扬州市宝应县高一下学期期中考试语文试卷（PDF版含答案）

高一语文期中考试参考答案

B。A项，原文强调“跨越”、“整合”之后的效用；C项，“读懂不同媒介语言间的转化过程，就能读懂思维之美”说法绝对，“读懂不同媒介语言之间是如何转化的”只是条件之一；D项，“逐渐全部融入”说法不准确。

2.C。“文学阅读与影视阅读结合是常态，影视作品对于理解文学作品具有不可替代的作用”于文无据，原文说的是文学阅读与影视阅读相结合的形态比较容易形成。

3.D。《念奴娇赤壁怀古》是一首词，与“散文化的语言”同属于文字媒介，不属于跨媒介学习。

4.①首先提出中心论点：跨媒介阅读的趋势不可阻挡，“跨媒介阅读与交流”已经成为语文教学的核心内容之一；②接着阐释“跨媒介阅读与交流”的内涵，指出“跨媒介习读与交流”活动应该围绕言语活动展开；③然后论述“跨媒介阅读与交流”面临的挑战；④最后展望“跨媒介阅读与交流”对培养学生语文素养的意义。（顺序不可更改）（每点1分，共4分）

5．①“跨媒介阅读与交流”的核心仍然是对学生语文素养的培养，要避免培养成新闻学素养。②培养学生去伪存真的能力，规避海量的跨媒介信息对学生的认知造成的困扰。③规避声、光、电等媒介对学生的干扰，避免学生注意力分散，游离于阅读内容之外。④跨媒介阅读是一种思维模式的构建，要规避只注重表面形态改变的做法。⑤要注意对阅读元素的分拆和关联，避免不同的媒介元素的混同。（每点2分，答出3点即为满分）

6.D。A项“表明了周朴园内心的不满”不准确，应是“表明了周朴园的冷酷和专制”；B项“敢于反抗”不准确，应是“天真善良”；C项“另一面也是对结婚数十年的妻子的关爱”错，没有关爱之情。

7.C。“对推动剧情的发展作用不大”错误，有利于剧情的发展。

8．（1）你们整天胡思乱想，常有离经叛道之举，都没有意识到在这个家里服从我的重要性。（3分）

（2）既有对父亲的失望，也有自己理想破灭的苦涩，周冲已经明白，将自己的学费分一半给四凤读书的美好愿望终将落空。（3分）

9．在周朴园逼迫她喝药这一情节中，她从一开始直言让四凤把药倒了、坦言自己不愿意喝这种苦东西的宣泄，（1分）到后来同意先把药放着的顺忍，（1分）再到和周朴园直接对抗，（1分）最后面对周萍和周冲的恳求而不得不喝下药的不忍和无奈。（1分）

10．A。

11．D。“穆”是他的谥号。

12．B。没有“反客为主”，而是完全站在秦国的立场分析。

13．(1)如果你放弃围攻郑国而把他作为东方道路上的主人,秦国使者往来,可以供给他们缺少(的东西),对您秦国也没有害处。（每句1分，共4分）

(2)一旦恐惧于烛之武（所说）的利益，抛弃晋国（都）如同鼻涕唾沫，对于郑国又有什么（不能抛弃的）呢？（怵、涕唾、何有…乎、语意通顺各1分，共4分）

14．吕祖谦认为，诸侯国之间的关系实质上就是利益关系，诸侯国之间因有共同利益而合作，也会为利益不同而背弃。（2分）秦穆公退兵的原因就是因为利益。（1分）

参考译文：（乙）

天下的事因为利益而合作的，必然会因为利益而分离。秦国、晋国联合出兵讨伐（或“攻打”）郑国，郑国就要灭亡了。烛之武出城游说秦穆公，站着说会话的工夫就在（郑国）将要灭亡的时候保全了郑国，不只是使秦国军队撤兵，并且又得到秦国帮助设置戍守才离开，（秦国）改变得多么快啊！烛之武一席话就让秦穆公背叛了晋国而亲近郑国，舍弃强大的援军，而依附弱小的国家；抛弃（与晋国）旧日的恩情，召来（晋国）新的怨恨；舍弃成功，触犯危险。不是（烛之武所说的）利益与危害深深击中了秦穆公的心，怎么能像这样呢？秦穆公与晋国，相互结交很长时间了，相互信任很深了，相互结盟很厚了，一旦恐惧于烛之武（所说）的利益，抛弃晋国（都）如同鼻涕唾沫，对于郑国又有什么（不能抛弃的）呢？如果哪天有比烛之武所说的更大的利益，我明白秦穆公一定会很快转变去寻求那更大的利益了！

15、B。第三句是从俯视的角度描写的，第四句是从仰视的角度描写的。

16．①‘夜寂’‘凉风’‘独上’渲染了孤凄的氛围，借以表达孤独寂寞的心境。②写诗人伫立月下沉思而不愿归去，慨叹知音难觅，抒发了怀才不遇的苦闷之情；③尾联说只有南齐诗人谢朓的诗句能道出眼前之景，表达了对谢朓的钦佩之情（或崇敬、追慕、怀念之情）。（每点2分，其中分析1分，情感1分；答出颔联对景色的喜爱之情酌情赋分。满分6分）

17.（1）为国以礼其言不让；（2）六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿；（3）玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一