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大班冬季防寒保暖教学设计

一、设计理念

本教学设计紧密围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域的目标要求，结合大班幼儿的年龄特点和认知规律，以“生活即教育”为核心理念，将冬季防寒保暖教育融入幼儿的一日生活之中。通过情境感知、动手操作、游戏体验、故事引导等多种形式，帮助幼儿了解冬季保暖的重要性，掌握基本的防寒保暖方法，养成良好的生活卫生习惯，增强自我保护意识和能力，促进幼儿身心健康发展。同时，注重培养幼儿积极乐观、勇敢面对寒冷的情感态度，让幼儿在温暖、愉悦的氛围中安全、健康地度过冬天。

二、活动目标

1.认知目标：初步了解冬季寒冷对身体的影响，认识常见的冬季保暖用品，知道它们的名称和基本用途，懂得冬季保暖的重要性。

2.技能目标：学习并尝试运用正确的方法穿脱冬季衣物（如外套、帽子、手套等），能根据天气变化和自身感觉提醒自己增减衣物；掌握正确的洗手方法，养成勤洗手、喝热水的好习惯。

3.情感目标：体验冬季活动的乐趣，愿意在寒冷天气里坚持户外活动，培养不怕冷、勇敢坚强的意志品质；萌发爱护自己身体、积极保暖的自我保护意识。

三、活动准备

1.物质准备：

*关于冬季特征的图片、视频或PPT（展示冬天的景色、人们的穿着、动植物的变化等）。

*各种冬季保暖用品实物：外套、毛衣、毛裤、棉鞋、帽子、围巾、手套、口罩等。

*绘本故事《小雪花》、《不怕冷的小勇士》等。

*轻快活泼的音乐（如《健康歌》、《冬天不怕冷》等）。

*绘画工具：画纸、蜡笔、水彩笔等。

*用于“穿衣比赛”的衣物若干套。

*保温桶（内装温水）、水杯。

2.经验准备：幼儿对冬天有初步的感知，知道冬天天气变冷了。

四、活动过程

（一）情境导入：感知冬天来了

1.谈话导入：教师亲切地问：“小朋友们，最近早上来幼儿园的时候，你们感觉外面的天气怎么样呀？”（引导幼儿说出“冷”、“风大”等感受）“是的，冬天悄悄地来到了我们身边，天气变得越来越冷了。”

2.图片/视频欣赏：展示冬季景色图片或播放简短视频，引导幼儿观察冬天的树木、花草、人们的穿着有什么变化。“你们看，冬天的小草怎么样了？人们穿上了什么样的衣服？”

3.讨论分享：“冬天这么冷，我们身体有什么感觉呢？”（冷、手脚冰凉等）“如果不注意保暖，我们会怎么样呢？”（感冒、生病等）通过讨论，初步引发幼儿对冬季保暖的关注。

（二）探索发现：我的保暖小宝贝

1.“神秘的口袋”游戏：教师出示一个大口袋，里面装有各种冬季保暖用品。请幼儿轮流伸手进去摸一摸，并猜猜是什么。“请你摸一摸，这是什么？它有什么用呢？”

2.认识保暖用品：将口袋里的物品逐一拿出，引导幼儿认识名称（如羽绒服、棉手套、围巾等），讨论它们的作用和穿戴部位。“这是帽子，戴在哪里呀？戴上帽子有什么好处呢？”“手套可以保护我们的小手不被冻伤。”

3.“衣物配对”与“我会穿”：

*提供若干套打乱的保暖衣物（如上衣和裤子、鞋子和袜子），请幼儿进行配对。

*重点引导幼儿学习穿脱外套、系扣子/拉拉链、戴帽子、手套等技能。教师可以进行示范，并邀请幼儿上来尝试，鼓励同伴间互相帮助。“穿外套的时候，我们要先把衣服披在肩上，再把小手伸进袖子里……”

4.讨论：怎样才能更暖和？除了穿保暖的衣服，我们还可以做些什么让自己暖和起来呢？（如：喝热水、室内运动、晒太阳、搓搓手、跺跺脚等）。

（三）体验互动：我是健康小卫士

1.绘本故事分享：讲述关于冬季保暖或勇敢面对寒冷的绘本故事，如《不怕冷的小勇士》，引导幼儿学习故事中主人公不怕冷、坚持锻炼的精神。

2.“我会正确洗手”：冬季是感冒高发期，正确洗手能有效预防疾病。通过儿歌、图片或视频，复习“七步洗手法”，强调饭前便后、户外活动后要洗手，保持手部清洁。

3.“穿衣小能手”比赛：将幼儿分成小组，进行穿脱外套、戴帽子手套的比赛，看看谁穿得又快又整齐。通过比赛，巩固幼儿的生活技能，体验成功的快乐。

4.“暖和的拥抱”：播放轻快的音乐，如《健康歌》，带领幼儿进行简单的室内热身运动，如搓手、跺脚、转动手腕脚腕、模仿小动物走路等，感受运动带来的温暖。

（四）创意表达：冬天不怕冷

1.绘画：冬天的我：“冬天来了，我们穿上了暖和的衣服，变成了什么样子呢？请小朋友们画一画冬天里穿着厚厚衣服的自己，或者你最喜欢的冬季保暖用品。”

2.分享与交流：请幼儿展示自己的作品，并说说自己画的是什么，冬天最喜欢做什么，以及自己是怎样保暖的。教师鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。

3.总结与鼓励：“冬天虽然冷，但是只要我们穿上暖和的衣服，坚持锻炼身体，多喝热水，讲究卫生，就不会轻易生病，还能和小伙伴们一起开心地游戏。我们都是不怕冷的勇敢小宝贝！”

五、活动延伸

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