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  • 2026-01-28 发布于河南
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2025年漯河市自然资源和规划局所属事业单位人才引进1名备考题库及答案详解参考.docx

2025年漯河市自然资源和规划局所属事业单位人才引进1名备考题库

第一部分单选题(50题)

1、我国有“中华民族五十六,少数民族五十五”的说法,在我国的民族语言中,下列哪个民族没有自己的文字()

A.傣族

B.景颇族

C.回族

D.锡伯族

【答案】:C

【解析】在我国,傣族有自己的文字,傣文是一种拼音文字,有多种形体,如傣仂文、傣那文、傣绷文、金平傣文等;景颇族也有自己的文字,景颇文是在传教士创制的基础上改进而来;锡伯族有自己的文字,锡伯文是在满文基础上略加改动而成。而回族由于长期和汉族等民族杂居,通用汉语,没有本民族单独的文字。所以没有自己文字的民族是回族。

2、道德作为人们共同生活及其行为的准则和规范,其主要职能不包括()。

A.教育职能

B.认识职能

C.调节职能

D.沟通职能

【答案】:D

【解析】道德具有多方面的主要职能。教育职能是指通过舆论、习惯、良心等方式,培养人们的道德意识、品质和行为,使人们自觉遵循道德规范。认识职能是指道德可以帮助人们正确认识社会道德生活的规律和原则,认识自己对社会和他人应尽的义务和责任。调节职能是道德最突出也是最重要的社会功能,它通过评价等方式,指导和纠正人们的行为和实践活动,协调社会关系和人际关系。而沟通职能并非道德的主要职能。所以这道题的答案是认为道德主要职能不包括的沟通职能。

3、超前纠结指的是在平庸的人群中,有正确洞见的人当其观点不被接受、不被相信,对事情的发展无能为力时,所表现出的无奈、压抑和痛苦的心情。根据上述定义,下列最能体现超前纠结的是()

A.古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名

B.举世皆浊我独清,世人皆醉我独醒

C.无可奈何花落去,似曾相识燕归来

D.醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回

【答案】:B

【解析】超前纠结强调在平庸人群中有正确洞见,观点不被接受、对事情发展无奈痛苦。“举世皆浊我独清,世人皆醉我独醒”体现出自己清醒而众人糊涂,正符合该定义描述。

4、世界卫生组织于1994年对健康城市作出如下定义:“健康城市应是一个持续开发与发展自然和社会环境,并不断拓展社会资源,使人们能够享受生命并发挥最大()的城市”。

A.效能

B.智能

C.影响力

D.潜力

【答案】:D

【解析】世界卫生组织在1994年对健康城市的定义强调,城市要为人们不断创造良好的自然和社会环境、扩大社会资源,目的是让人们充分享受生命并发挥自身最大程度的能力。“潜力”指的是潜在的尚未发挥出来的能力,符合人们在适宜环境中不断挖掘、展现自身能力的语境,即人们在健康城市中能够不断开发和发展自身,将潜在的能力最大程度地发挥出来。“效能”侧重于强调效率和功效,更多地与工作、行为的结果效率相关,不太能体现定义中人们自身能力的充分发挥;“智能”主要是指智力和能力,通常用于描述认知、思维等方面,不能全面涵盖人们在各方面可挖掘的能力;“影响力”是指对他人或周围事物产生的作用和影响,并非强调个人能力的发挥,与定义核心不符。所以应填“潜力”。

5、下列情形可以适用仲裁的是()。

A.林氏兄妹四人关于继承父亲林老先生遗产的争议

B.王某与妻子陈某离婚争议中关于孩子抚养权的分歧

C.供货商赵某与聚贤商贸公司之间关于合同履行的争议

D.个体经营户张某与县市场监督管理局所作行政处罚之间的争议

【答案】:C

【解析】仲裁是指由双方当事人协议将争议提交(具有公认地位的)第三者,由该第三者对争议的是非曲直进行评判并作出裁决的一种解决争议的方法。平等主体的公民、法人和其他组织之间发生的合同纠纷和其他财产权益纠纷,可以仲裁。但是,婚姻、收养、监护、扶养、继承纠纷以及依法应当由行政机关处理的行政争议不能仲裁。关于继承父亲遗产的争议属于继承纠纷,离婚争议中关于孩子抚养权的分歧属于婚姻纠纷中的抚养权问题,二者都不适用仲裁。个体经营户与县市场监督管理局所作行政处罚之间的争议属于行政争议,也不能适用仲裁。而供货商与商贸公司之间关于合同履行的争议,是平等主体之间的合同纠纷,可适用仲裁。所以可以适用仲裁的情形是供货商与商贸公司之间关于合同履行的争议。

6、“教育目的既是教育工作的出发点,也是教育工作的最终归宿。”这句话体现了教育的()。

A.协调功能

B.选择功能

C.评价功能

D.导向功能

【答案】:D

【解析】教育目的是把受教育者培养成一定社会需要的人的总要求,它规定着人才的质量和规格,对教育工作具有全程性的指导作用。教育目的的导向功能指教育目的一经确立,就成为人们行动的指南,不仅为受教育者指明了发展方向,预定了发展结果,也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。“教育目的既是教育工作的出发点,也是教育工作的最终归宿”,这意味着教育目的为整个教育活动指引了方向,从教育工作开始规划直至最终完成,都围绕教育目的

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