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绿与生命的相守相知——《囚绿记》教学实录

一、教学背景与目标设定

深秋时节，校园里的梧桐叶已泛起金黄，高二（3）班的教室却因一堂语文课而焕发着别样的生机。选择陆蠡先生的《囚绿记》作为教学内容，并非偶然。这篇创作于抗战烽火中的散文，以囚禁一枝常春藤的日常小事为切入点，层层剥开生命与自由的哲学命题。在当下的教育语境中，学生被分数与升学压力所围困，对自然的感知日益钝化，对生命的敬畏逐渐淡漠。我注意到班级里不少学生课间总埋头刷题，连窗外摇曳的树影都少有驻足。这种精神上的“囚禁”状态，与文中“我”将常春藤囚于斗室的隐喻形成微妙呼应。因此，这堂课不仅是文本解读，更是一次唤