高三英语作文写作辅导教程.docxVIP

高三英语作文写作辅导教程

各位即将迎战高考的同学们，大家好。作为一名在文字领域耕耘多年的作者，我深知英语作文在高考中的分量，它不仅是语言能力的综合体现，更是逻辑思维与文化视野的展示窗口。这份辅导教程，旨在为大家提供一套系统、实用的写作方法与策略，帮助你们在有限的时间内，实现英语作文水平的有效提升，从容应对高考挑战。

一、审题立意：精准理解，奠定基石

“磨刀不误砍柴工”，审题是写作的第一步，也是最为关键的一步。若审题偏差，后续所有努力都可能事倍功半，甚至南辕北辙。

1.1审文体(DeterminetheGenre)

高考英语作文常见文体包括议论文(Argumentation)、应用文(PracticalWriting,如书信、邮件、通知、演讲稿等)、记叙文(Narration)和说明文(Exposition)。不同文体有其特定的格式要求、语言特点和写作目的。例如，书信需要注意称呼、正文、结尾和署名；议论文则需要明确的论点、充分的论据和有力的结论。动笔前，务必通过题目中的关键词（如“writealetterto...”,“giveyouropinionon...”,“describeanexperience...”）准确判断文体。

1.2审主题(GrasptheTheme)

明确作文的核心话题是什么。题目通常会给出一个具体的情境或问题，你需要从中提炼出最核心的讨论对象或表达中心。避免偏离主题，或在次要信息上花费过多笔墨。问自己：这篇文章究竟要表达什么？是关于环保、科技、文化、个人成长，还是社会现象？

1.3审要点(IdentifyKeyPoints)

高考作文题往往会明确列出需要包含的内容要点，尤其是应用文和议论文。这些要点是评分的重要依据，缺一不可。在审题时，要用下划线或序号标出所有要点，确保在写作中逐一回应，不遗漏任何关键信息。例如，书信中可能要求你“表达感谢”、“说明原因”、“提出建议”等，这些都必须在文中得到体现。

1.4审人称与时态(ClarifyPersonandTense)

根据文体和主题，确定合适的人称（第一、第二、第三人称）和时态。记叙文多采用过去时；议论文和说明文多采用一般现在时；书信则根据具体内容灵活运用。人称和时态的混乱会严重影响文章的逻辑性和可读性。

二、构思谋篇：搭建框架，脉络清晰

审题之后，不要急于下笔，先花几分钟进行构思，搭建文章的整体框架。一个清晰的框架能确保文章结构完整、逻辑连贯。

2.1列提纲(OutlineYourIdeas)

提纲是文章的骨架。可以采用简单的关键词或短语形式，列出文章的开头、主体段落的主要观点、论据以及结尾。例如，议论文的提纲可以是：

*引言：引出话题，表明观点

*主体段1：论点1+论据/例证

*主体段2：论点2+论据/例证

*（可选）主体段3：让步段（承认对立观点的合理性，但重申己方观点更优）或进一步补充论点

*结论：总结观点，或提出建议、展望未来

2.2开头段(Introduction)

“好的开始是成功的一半”。开头段应简洁明了，迅速切入主题。可以采用以下几种方式：

*开门见山法：直接点明主题或观点。

*现象引入法：描述与主题相关的社会现象或普遍情况。

*问题提问法：通过设问引发读者思考。

*名言警句法：引用与主题相关的名言（需确保准确且贴切）。

避免开头空泛、冗余，或与主题关联不大。

2.3主体段(BodyParagraphs)

主体段是文章的核心，用于阐述观点、说明情况、叙述事件等。每个主体段应围绕一个中心思想展开，并提供充分的支持细节（如原因、例子、数据、对比等）。

*中心句(TopicSentence)：通常位于段首，概括本段主要内容。

*扩展句(SupportingSentences)：用具体信息、例子、分析等支持中心句。确保扩展句与中心句紧密相关，逻辑清晰。

*过渡句(TransitionSentence)：段落内部及段落之间，可适当使用过渡词句，使行文更流畅。

2.4结尾段(Conclusion)

结尾段应总结全文，升华主题，给读者留下深刻印象。可以：

*总结观点：重申文章的主要论点（但需用不同措辞，避免简单重复）。

*提出建议：针对问题提出解决方案或合理化建议。

*展望未来：对事物的发展趋势进行预测或展望。

*呼吁行动：号召读者采取某种行动。

避免在结尾引入全新的观点或信息。

三、遣词造句：锤炼语言，表情达意

语言是思想的载体。准确、恰当、丰富的语言表达是高分作文的必备要素。

3.1词汇选择(WordChoice)

*准确性：优先选