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23司马光公开课一等奖创新教学设计

《司马光》教学设计

【教材分析】

文体特点

《司马光》是统编小学语文教科书三年级上册一篇文言文，也是三年级学生接触的第一篇小古文。课文仅用30个字描述了一个精彩的故事，表现了司马光的聪明机智和沉着冷静。教学的一个重点是让学生初步感知文言文这一文学形式，感知文言文的语言特色及其蕴涵的思想感情，初步掌握学习小古文的基本方法，产生学习文言文的兴趣，为此后的文言文学习奠定基础。

《课程标准》要求学生“能借助工具书阅读浅易文言文。小学生的认知特点决定了其学习古文的目的不在于理解内容的深度，而在于积累语言，增强语感。因此，不必追