高中英语人教选择必修一课时10_选择性必修第一册 Unit1_第四课时 Listening and Speaking-教案.pdfVIP

TeachingplanforUnit1Peopleofachievement

Lesson4ListeningandSpeaking

广州市铁一中学陈少燕

课型：听说课

主题语境：人与社会

语篇类型：对话

授课时长：40分钟

文本分析：

本单元的主题是“卓越有成就的人物”，内容涵盖许多卓有成就的中外人物。例如：屠呦呦、爱因斯坦、

黄大年等。本单元鼓励学生在人与自我和人与社会的主题下，多角度地认识、思考、探索这些有成就的人

物获得成功的原因及人生的价值和意义所在。

本语篇是一段对话。是听一段发生在MrWang、他女儿WangLin及女儿的朋友AnnaSmith三人之间的

对话。对话从埃隆.马斯克的科技公司的最新成就开始，引出三人对“伟大”与“成功”的讨论。本单元的

语言功能项目是在对话中用来争取思考时间的填充语。此外，对话中表达意见的语言有“Idsay..”“Its

great...but..”“Well,youreright...but..”“Dontforget..”，等等。对话还体现了代际

沟通的交际策略，包括长辈对晚辈在价值观上的引导，以及晚辈如何向长辈恰当表示赞同或不赞同。

本语篇的表现形式属于一种把对话聚焦发表观点和陈述理由的表达方式，既关注交际策略，又体现了

本单元的语言功能项目。在思想和内容上，除了马云、钟南山这样、斯克、弗洛伦斯南丁格尔、亚历山

大.弗莱明等著名人物，对话中还赞扬了像DrWang这样，在孩子眼中也很伟大的普通人。对话提示了对名

利、社会贡献和成功途径的不同看法，可以启发学生思考人生意义和价值。

学情分析

本课的授课对象为新高二的学生。经过高一的英语学习，他们已经掌握了一些主题相关的词汇，习得

了一些听力技巧，能够直接地表达自己的观点，但仍存在一些不足，如：词汇的数量与质量都有限、听力

技巧运用不熟练、口头输出能力不强，逻辑不够缜密等。教师需要在本课时的教学设计中关注到这些问题。

教学目标

1.学生能够掌握一些主题相关的词汇，如：greatness，goals

2.学生能够获得、听懂、理解导入环节和听力环节中伟大人物的伟大原因，展开探讨。

3.学生能够正确有效地介绍自己心中所喜欢的伟大人物，并且说明其伟大之处。

教学重点

1.学生能够通过导入环节和听力活动来习得主题相关的词汇和表达，提升听力能力和语言能力。2.学生能

够获取伟人的重要贡献，探寻伟大之处，培养辩证的思维品质。

教学难点

1.学生能够把书本学习和日常生活结合起来，关注当代伟人及其优秀品质。

2.学生能够正确认识和理解“个人成就”与“社会价值”之间的辩证关系，对照自身的成长经历，思考成

长的意义和未来努力的方向。

教学资源

教材、多媒体课件、多媒体设备。

教学过程

步骤教学活动设计意图互动模式时

间

Lead-in

Step11.TintroducesthelearningobjectivesforLesson明确本堂课的学习重点是2m

4-Listeningandspeaking通过听说来学习卓越有成CW

1

2.Reviewagreatscientist,TuYouyou’sgreatness就的人物

Pre-listening

Step2Lookatthepicturesandguesswhotheyare?通过看图和标题，引起兴趣2m

和预测将要听到的内容