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高中物理阶段性考试试题集

前言

本试题集旨在帮助同学们巩固和检验近期所学的高中物理知识，侧重对基本概念、核心规律及初步应用能力的考查。试题内容涵盖力学的主要模块及电磁学的初步知识，力求题型多样、难度适中，希望能为大家提供一次有效的自我检测和学习反馈机会。建议同学们在规定时间内独立完成，以真实反映学习成效，并在完成后认真对照答案进行反思总结。

一、考查范围与命题思路

（一）考查范围

本次阶段性考试主要覆盖以下内容：

1.力学部分：质点的直线运动、相互作用与牛顿运动定律、曲线运动与万有引力定律、机械能及其守恒定律。

2.电磁学部分：静电场的基本性质（电场强度、电势、电势能）、恒定电流（部分电路欧姆定律、电功与电功率）。

（二）命题思路

1.注重基础：强调对物理概念、规律的准确理解和记忆，以及基本公式的熟练应用。

2.突出能力：通过设置不同情境的题目，考查学生对物理过程的分析能力、模型建构能力和运用数学知识解决物理问题的能力。

3.联系实际：适当引入与生活、科技相关的背景素材，引导学生关注物理知识的实际应用。

4.兼顾区分：试题难度设置有一定梯度，既有基础题，也有少量综合性较强的题目，以区分不同层次学生的学习水平。

二、试题部分

（一）选择题（本题共8小题，每小题4分，共32分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.关于质点的概念，下列说法正确的是（）

A.只有体积很小的物体才能看作质点

B.研究地球绕太阳公转时，不能将地球看作质点

C.研究列车通过某一隧道所用的时间时，可以将列车看作质点

D.物体能否看作质点，取决于所研究问题的性质，而非物体本身的大小和形状

*考查意图：理解质点模型的建立条件及其在物理学研究中的意义。*

2.如图所示，某物体沿直线运动的v-t图像，则下列说法正确的是（）

（假设有一标准v-t图像：从原点出发，斜向上到某点后，水平一段，再斜向下到时间轴下方）

A.物体在0-t1时间内的加速度大于t1-t2时间内的加速度

B.物体在t2时刻离出发点最远

C.物体在t3时刻的速度方向与t1时刻的速度方向相同

D.物体在0-t3时间内的位移等于梯形面积与三角形面积（时间轴下方）之和

*考查意图：理解v-t图像的物理意义，能从中获取速度、加速度、位移等信息，并分析物体的运动过程。*

3.关于摩擦力，下列说法中正确的是（）

A.静摩擦力的方向总是与物体的相对运动趋势方向相反

B.静摩擦力的大小与接触面间的正压力成正比

C.滑动摩擦力一定对物体做负功

D.物体受到的摩擦力的方向一定与它的运动方向相反

*考查意图：理解静摩擦力和滑动摩擦力的产生条件、方向判断及大小计算，能辨析相关常见错误认识。*

4.人造地球卫星在运行过程中，由于受到微小的阻力作用，其轨道半径会逐渐减小。在此过程中，下列说法正确的是（）

A.卫星的线速度减小B.卫星的角速度减小

C.卫星的向心加速度增大D.卫星的周期增大

*考查意图：应用万有引力定律分析卫星运动参量随轨道半径变化的关系，理解圆周运动相关规律的综合应用。*

5.关于电场强度和电势，下列说法正确的是（）

A.电场强度为零的地方，电势一定为零

B.电势为零的地方，电场强度一定为零

C.电场强度大的地方，电势一定高

D.沿着电场线方向，电势逐渐降低

*考查意图：理解电场强度和电势这两个描述电场性质的基本物理量的物理意义及其区别与联系。*

6.质量为m的物体，在水平恒力F的作用下，在粗糙的水平面上运动一段距离l，下列说法正确的是（）

A.物体的动能增量等于F做的功

B.物体的机械能增量等于F做的功

C.物体的内能增量等于克服摩擦力做的功

D.水平恒力F和摩擦力的合力做的功等于物体机械能的增量

*考查意图：综合考查功、动能定理、机械能守恒条件及功能关系，特别是内能变化与摩擦力做功的关系。*

7.如图所示的电路中，电源电动势为E，内阻为r，R1、R2为定值电阻，R为滑动变阻器。当滑动变阻器的滑片P向右移动时，下列说法正确的是（）

（假设有一简单串联电路，电源、开关、R1、R（滑片向右电阻增大）、R2串联）

A.电流表的示数增大B.电压表的示数（测定值电阻R1两端电压）增大

C.电源的总功率增大D.电阻R2消耗的电功率增大

*考查意图：应用闭合电路欧姆定律分析电路动态变化，判断各部分电路电流、电压、功率的变化情况。*

8.一个带电粒子在垂直于匀强磁场的平面内做匀速圆周运动，如图所示。当磁感应强度均匀增大时，此粒子的（）

（假设粒子沿逆时针方向旋转）

A.动能不变B.动能增大

C.周期不变D.周期增大

*考查意图：考查楞次定律和法拉第电磁感应定