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2024届高三语文最新名校开学联考高格作文及解析02偶像榜样与独一无二的自己

2024届新高三大联考高格范文、解析——“偶像榜样与独一无二的自己

文题展示：

.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

本试卷语言文字运用I中提到的“成为独一无二的自己”，是当代许多青少年追求的目标；而有趣又发人深思的是，绝大多数人在成长过程中又都有自己崇拜的偶像或学习的榜样。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用语言文字运用I中的材料；不得泄露个人信息；不少于800字。

材料解读：

本题与2023年新课标II卷在命题形式上完全相同，材料出自语言运用文段，且有一定的引导语。

面对此类作文题，需注意限制和开放的博弈关系。审题立意时，须适当得鱼忘筌。具体言之，即立意时，既要理解语言运用文段材料的命意，又要适当跳出、破圈，不能简单围绕语言运用文段内容同构。

首先，语言运用文段中的例证，均为科学家的“她力量，侧重于“做独一无二的自我”，而“她力量本身，也成为当代青年追求的正能量偶像，因此，立意时，比较折中、稳妥的，应为认识正能量偶像的价值，崇拜正能量偶像，以之为榜样，见贤思齐，砥砺自我，完善自我，成就独一无二的自我。

其次，就哲学思辨而言，本题涉及“自己”与“他人、“独一无二的自己”与“学习榜样、崇拜偶像之间的二元思辨。但二元之间，不是割裂的，也并非简单的并列关系。仔细厘清二元之间的逻辑关系，其实是因果关系，或是从途径到结果的关系。因此，具体行文展开时，不宜采用“花开两朵，各表一枝”的板块式结构，而应始终将二者交织融合在一起，着重论述如何认识偶像的正向价值和积极意义，从偶像榜样身上汲取立志、修身、治学、成才等经验和力量。

立意指导：

树立正确的偶像观念，从榜样身上汲取精神力量，成就独一无二自我。

2、虚心学习，保持定力。

偏题立意：

做独一无二的自己。（只涉及二元话题中的一元——“独一无二的自己，对“偶像”“榜样置之不理，有偏题之嫌。）

向偶像崇拜说“不”。（先入为主，简单偏激，未领会材料中流露出来的价值取向，材料中偶像和榜样是同向的，均为正能量偶像。）

金句速览：

1、见贤思齐焉。——《论语》

2、高山仰止，景行行止。——《诗经》

3、立志圣则圣矣，立志贤则贤矣——王阳明

4、学我者生，似我者死——齐白石

5、一个人最大的悲哀就是不喜欢你自己，如果你一面羡慕偶像剧的人生，不进行自己的人生，那你快乐的目的、烦劳的来源会图徒增你的苦恼。——方文山

6、一个人去崇拜一个偶像，其实是在利用这个偶像的一些形象，来告诉别人我是什么样的人。——梁文道

好句好段：

1、事实证明，青年们擅长在当今社会发掘闪光的偶像。人类群星闪耀古今，对青年来说，最好的偶像就在当下。

2、青少年的偶像崇拜是一种普遍的心理现象，心理学家称之为“次级情感依赖。即青少年在成年之前，其情感要逐步摆脱对父母的依恋，从而会不自觉地寻觅现实社会关系比较遥远而在心理上比较亲密的对象，这也是多数青少年认为比较安全的一种方式。

3、偶像的意义从来不只是追逐，而是要努力成为像偶像一样的人。

4、能称之为“偶像”，必然是有“光环的。很多科学家确实有“板凳甘坐十年冷”的格局与胸襟，但国之栋梁之所以成为时代偶像，就是因为他们身上集中了值得“大书特书的闪光点。基于此，把当代科学家的个人魅力融入波澜壮阔的时代洪流，是应有之义。

佳作展台：

从“他们”到“我们

青春曼妙，风华正茂，如何使自己的人生精彩绝伦，以遇见最美的自我？这是永恒的青春之问，也是庄严的时代之问。（问句引发思考，对偶句以不答而回答，从青春之问到时代之问，渐次深入，使人置身于恢宏的现实背景中，极具情境意识。）

有人说，每一个人都要成为独一无二的自己；而有趣又发人深思的是，绝大多数人在成长过程中又都有自己崇拜的偶像或学习的榜样。崇拜偶像，与独抒性灵，从学习榜样到成就自我，其实并非缘木求鱼，树立正确的偶像观，见贤思齐，砥砺自我，恰恰是为了成为独一无二的自我。（巧用成语，举重若轻，勾联、厘清二元之间的关系，并明确提出观点，堪为文章的文眼句、文心句。）

说起偶像崇拜，我们似乎下意识、条件反射似的想到一幕幕场景：明星傲立于万人中央，万人空巷，鲜花簇拥，无数小手拍、荧光棒挥舞，尖叫、应援声此起彼伏……如此偶像崇拜，我们只能永远坐在原地鼓掌，永远只