六年级下册语文第六单元综合性学习(二)回忆往事公开课一等奖创新教学设计.docxVIP

六年级下册语文第六单元综合性学习(二)回忆往事公开课一等奖创新教学设计.docx

六年级下册语文第六单元综合性学习（二）回忆往事公开课一等奖创新教学设计

六年级下册第六单元综合性学习（二）

——“回忆往事板块教学设计

一、教学目标

1.阅读“阅读材料”，唤起学生对往事的回忆。

2.通过交流汇报，分享小学生活中难忘的记忆。

3.选取印象深刻的人或事，学习填写时间轴。

二、教学过程

（一）回忆往事，温情导入

1.亲爱的同学们，六年的小学时光即将过去，这些美好的时光都将成为珍贵的记忆。六年的小学时光中，什么给你留下了最深刻的印象？是老师鼓励的话语，还是小伙伴们纯真的笑脸，抑或是同桌借给你的半块橡皮？现在就让我们观看班级相册，坐上时光机去寻找这六年的记忆吧！

2.此时，你有哪些心里话想说？

学生回忆往事，交流小学生活的难忘之处及浓浓的师生情谊。

3.这节课，我们就以“师友情深为主题，去寻找小学六年那些值得回忆的人或事。

（二）研读材料，体会深厚情感

1.阅读《老师领进门》《作文上的红双圈》两篇文章，思考问题。两篇文章分别回忆了谁？又回忆了他的哪些事？

——《老师领进门》回忆了田老师每节课都会编一个引人入胜的故事，为“我”从事文学创作打下了基础。

——《作文上的红双圈》回忆了老师为“我的作文打了九十八个红双圈，鼓舞“我”写作，引领“我走上文学创作之路的事。

2.交流：主题丛书“师友情深”中的三篇文章。

这两篇文章都回忆了自己的老师，回忆了和老师有关的事。恩师难忘，师恩永远。许多作家都在用深情的笔触回忆自己的老师。课前，我们阅读了主题丛书“师友情深”中的三篇文章，并用表格梳理了文中的人和事，下面我们一起来交流。

总结：通过梳理，我们发现，作者回忆的是老师对我们学习上的鼓励，知识上的引领，生活中的帮助。这些点点滴滴的小事却透露着老师对我们无尽的爱，让我们久久不能忘记。

（三）回忆过去，记录快乐时光

1.回想我们走过的小学六年，你又会想起谁？想到什么事？请两人一小组说一说。汇报交流：

老师师生情

同学挚友情

总结：六年的小学生活，有难忘的老师，难忘的同学，还有我们难忘的母校，那些难忘的事情有伤心的、难过的，也有快乐的、激动的，下面就让我们借助时间轴把它们记录下来，留作永久的回忆吧！

2.按照时间顺序回忆小学六年的往事，介绍时间轴的相关知识，看老师制作的班级时间轴。

3.母校的每一个角落都充满了你们童年的欢声笑语，回想起来，历历在目，请大家把美好写进记忆里，制作属于自己的时间轴。时间轴的形式可以是一棵树、一个转盘、一列火车，还可以是台阶。

4.小组讨论，相互启发，通过同学间的交流唤醒记忆，对人和事进行补充和丰富，在白纸上绘制属于自己的记忆时间轴，时间轴的分支可以更多，内容可以更丰富，有条件的还可以课下制作电子时间轴。

5.展示作品，适当补充。

时间在我们的回忆中慢慢流逝，哪位同学可以结合你的时间轴来分享一下你最难忘的人和事？

班级选派代表进行时间轴作品展示，对成长中关键的人和事进行口头讲述，台下同学根据情况补充。

（四）合作美化，品评完善

1.自主设计、装饰时间轴，用照片、插图等对时间轴进行美化。

2.展示作品，在相互评价中启发学生美化作品，在课后时间继续完善。

（五）分享回忆，感受依依深情

课下，请同学们翻看自己的日记、照片，或者六年里其他值得纪念的物品，跟爸爸妈妈和同学们一起回忆，聊一聊你印象中最深的那些人、那些事，完善自己的时间轴，为制作成长纪念册提供素材。