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高一寒假作业

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必修上册第一单元和古诗词诵读知识梳理+巩固练习

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模块一知识梳理

必修上册第一单元

一、【字音字形识记】

百舸争流（gě）怅寥廓（chàng） 楔子（xiē）

挥斥方遒（qiú）浪遏飞舟（è） 慰藉（jiè）

揳入（xiē）峥嵘（zhēngróng） 罅隙（xià）

荫蔽（yīn）炽热（chì） 着恼（zháo）

忸怩不安（niǔní）木讷（nè）讪讪（shàn）

磕磕绊绊（kē）斟酌（zhēnzhuó） 凛冽（lǐnliè）

窸窸窣窣（xīsū）怂恿（sǒngyǒng）

二、【词义解释】

《沁园春·长沙》

峥嵘岁月：不寻常的日子。

风华正茂：风采才华正盛。

挥斥方遒：意气奔放，劲头十足。

指点江山：评论国家大事。

《立在地球边上放号》

律吕：古代用竹管或金属管制成的校正乐律的器具，以管的长短来确定音的不同高度。后来用“律吕”作为音律的统称。

《红烛》

慰藉：安慰、抚慰。

《峨日朵雪峰之侧》

揳入：把楔子、钉子等捶打到物体里面。这里指用力插入。

罅隙：缝隙。

《百合花》

讷讷：说话迟钝不连贯。

憨憨：傻气，难为情。

讪讪：形容不好意思、难为情的样子。

虔诚：恭敬而有诚意（多指宗教信仰）。

磕磕绊绊：形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便；形容事情遇到困难、挫折，不称心，不顺利。

《哦，香雪》

昂首阔步：仰起头，迈着大步向前。形容精神振奋，意气昂扬。

五彩缤纷：形容颜色繁多而绚丽。

喜怒哀乐：喜悦、愤怒、哀伤、快乐，泛指人的各种情绪。

窸窸窣窣：形容细小的摩擦声音。

理直气壮：理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。

不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或空洞。

怂恿：鼓动别人去做（某事）。

斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。

古诗词诵读

《静女》

一、【文化常识积累】

1.了解《诗经》。

《秦风·无衣》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。《诗经》，是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容，称为笙诗六篇（《南陔》《白华》《华黍》《由庚》《崇丘》《由仪》），反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。

《诗经》是我国现实主义诗歌艺术的源头，文学史上往往把《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》并称为“风骚”。

《静女》选自《国风·邶风》，邶，周代诸侯国之一，周武王封殷纣王之子武庚于此，约相当于今河南省淇县以北，汤阴县东南一带地方。

2.《诗经》的“六义”。

即是指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。

①《风》出自各地的民歌，是《诗经》中的精华部分，有对爱情、劳动等美好事物的吟唱，也有怀故土、思征人及反压迫、反欺凌的怨叹与愤怒，常用复沓的手法来反复咏叹，一首诗中的各章往往只有几个字不同，表现了民歌的特色。

②《雅》分《大雅》《小雅》，多为贵族祭祀之诗歌，祈丰年、颂祖德。《大雅》的作者是贵族文人，但对现实政治有所不满，除了宴会乐歌、祭祀乐歌和史诗而外，也写出了一些反映人民愿望的讽刺诗。《小雅》中也有部分民歌。

③《颂》则为宗庙祭祀之诗歌。《雅》《颂》中的诗歌对于考察早期历史、宗教与社会有很大价值。

④赋，是直接铺陈叙述，是最基本的表现手法。朱熹《诗集传》：“赋者，敷也，敷陈其事而直言之也”。

⑤比，“比者，以彼物比此物也。”即比喻，明喻和暗喻均属此类。

⑥兴，“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”即起兴，用其他东西引出要说的内容。

二、【理解与鉴赏】

1.解释词义。

①见：同“现”，出现。

②姝：美丽、漂亮。

③俟：等待。

④城隅：城角。

⑤爱：同“薆”，隐藏。

⑥搔首踟蹰：以手指挠头，徘徊不进。

⑦娈：美好。

⑧炜：色红而光亮。

⑨说：同“悦”。

⑩怿：喜悦。

?女：同“汝”，你。

?归：同“馈”，赠送

?洵：诚然、实在。

?匪：同“非”，表否定判断。

2.诗歌主要写了什么？

明确：

以第一人称“我”（男青年）的口吻描写了与恋人约会的情景，描绘了“我”见到恋人前后的不同心情。

开篇先以男子之口，引出一位娴静而美丽的女子。接着叙述她原本与男子约定相会，却“爱而不见”，如今男子独自徘徊，这样的场景，表现了爱情萌发时的甜蜜和欢乐。接下来说静女赠送的彤管很美丽、让